山東省濟南市將教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為支撐教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性舉措，以“數(shù)據(jù)”作為核心要素，將數(shù)據(jù)貫通于業(yè)務(wù)體系、標(biāo)準(zhǔn)體系、技術(shù)體系和評價體系4個關(guān)鍵體系，圍繞精準(zhǔn)化教學(xué)、個性化學(xué)習(xí)、智能化研修、自適應(yīng)測驗、證實性評價、數(shù)字化治理等N個關(guān)鍵教育教學(xué)場景的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，形成了“1+4+N”的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型范式。

　　筑牢1個基座，夯實教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作基礎(chǔ)

　　濟南市圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展的新需求，運用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能和5G等新一代信息技術(shù)，以“正規(guī)教育體系+人工智能技術(shù)”為基礎(chǔ)，面向教育行政部門、各級各類學(xué)校、科研院所和數(shù)字教育行業(yè)，建設(shè)服務(wù)全學(xué)段學(xué)習(xí)者的資源總庫，搭建服務(wù)全場景的技術(shù)底座，構(gòu)建融通全鏈條、全渠道的數(shù)據(jù)底庫。持續(xù)建設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)、平臺系統(tǒng)、數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應(yīng)用、可信安全等新型基礎(chǔ)設(shè)施，以“數(shù)字基座+中臺能力+場景應(yīng)用”為建設(shè)思路，打造了全市統(tǒng)一的教育數(shù)字基座和平臺服務(wù)體系，提供了一系列“數(shù)智化”應(yīng)用，統(tǒng)籌推進數(shù)據(jù)融合融通，推動學(xué)校和教育服務(wù)企業(yè)的組織協(xié)同化、服務(wù)在線化、決策智能化及教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)一體化，為智慧“教”“學(xué)”、學(xué)校管理、區(qū)域治理等場景創(chuàng)新提供技術(shù)支撐。

　　整合4個體系，提升教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展能級

　?。ㄒ唬I(yè)務(wù)體系包括數(shù)字化轉(zhuǎn)型的政策、制度、工作規(guī)范與跨部門、市縣校三級間聯(lián)動協(xié)同機制，是推動全市教育系統(tǒng)協(xié)同開展數(shù)字化改革的重要保障。濟南市高度重視教育數(shù)字化工作，出臺多項政策文件，高站位系統(tǒng)謀劃教育數(shù)字化戰(zhàn)略實施，建立起“目標(biāo)牽引、全域協(xié)作、市/區(qū)（縣）/校聯(lián)動”工作推進機制，為打造中國式教育現(xiàn)代化提供“濟南實踐”。

　?。ǘ?biāo)準(zhǔn)體系包括教育數(shù)字化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、裝備標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)規(guī)范等，是實現(xiàn)教育治理業(yè)務(wù)全面數(shù)字化的關(guān)鍵遵循。濟南市結(jié)合教育行業(yè)特點，規(guī)范推進教育數(shù)字化建設(shè)，制定教育數(shù)字化建設(shè)指南，研制教育數(shù)據(jù)、裝備、業(yè)務(wù)、應(yīng)用、運營等標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，形成“1個總體建設(shè)指南+N個標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范”的教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，促進教育數(shù)字化有序規(guī)范發(fā)展。

　　（三）技術(shù)體系包括教育云、數(shù)字校園、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等教育數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，是支撐數(shù)字教育高質(zhì)量發(fā)展的底座基石。濟南市依托開放共享、數(shù)據(jù)互通、技術(shù)集成、應(yīng)用協(xié)同、交互可用的教育數(shù)字基座，升級建設(shè)集約統(tǒng)一的教育大數(shù)據(jù)中心，探索“基礎(chǔ)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化+應(yīng)用插件個性化”排列組合的應(yīng)用模式，以數(shù)字技術(shù)牽引撬動教育數(shù)字化取得突出成果。

　?。ㄋ模┰u價體系包括對智能環(huán)境建設(shè)與數(shù)字教育資源、師生數(shù)字素養(yǎng)、數(shù)字化教育教學(xué)應(yīng)用服務(wù)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型保障機制等方面的評價，是引領(lǐng)和驅(qū)動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵要素。濟南市開展數(shù)據(jù)驅(qū)動的綜合評價，改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，建立健全教育評價類信息系統(tǒng)，為教育評價提供多維度、立體化、多層次支撐，構(gòu)建區(qū)域未來教育評價新體系。

　　服務(wù)N個場景，塑造教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型良好生態(tài)

　?。ㄒ唬┌l(fā)展“新能力”，以數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。一是建設(shè)集學(xué)生、教師、家長及教育行政人員等教育用戶可信身份認(rèn)證系統(tǒng)，實現(xiàn)統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一授權(quán)和訪問控制，消除數(shù)據(jù)孤島，提高基礎(chǔ)設(shè)施支撐能力，完成了全市師生統(tǒng)一身份認(rèn)證工作，實現(xiàn)了“一人一數(shù)一源”。二是在山東省教科院支持下，濟南市教研院牽頭組織名校名師運用數(shù)字技術(shù)，將教與學(xué)全過程進行可視化展現(xiàn)，搭建貫穿教材知識體系、教學(xué)資源管理和受教育者學(xué)習(xí)軌跡的知識圖譜。三是研制基于課程圖譜的學(xué)科教學(xué)指南，為建立學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系、規(guī)劃單元、實施單元設(shè)計提供指導(dǎo)和參考，為指導(dǎo)全市教師落實學(xué)科核心素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供支持和保障。

　?。ǘ┙ㄔO(shè)“新校園”，打造智能化新型教學(xué)環(huán)境。一是制定了《濟南市智慧校園建設(shè)與應(yīng)用指導(dǎo)意見》，在全市范圍內(nèi)遴選出80所特色鮮明、具有示范引領(lǐng)作用的智慧校園示范校，打造智慧校園濟南樣板。二是推進未來學(xué)校建設(shè)，研制《數(shù)字未來學(xué)校項目建設(shè)方案》，組建教研團隊入校調(diào)研，形成了學(xué)校德育設(shè)計方案，并制定多學(xué)科德育滲透課程案例及跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計案例。三是推進特需生人才培養(yǎng)，制定《數(shù)字未來學(xué)校育人實施方案》，推進學(xué)科教輔材料、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、科學(xué)課程體系建設(shè)，完成相關(guān)軟硬件產(chǎn)品功能及線上環(huán)境搭建。

　?。ㄈ崿F(xiàn)“新應(yīng)用”，加快信息技術(shù)支持下的教學(xué)模式創(chuàng)新。一是推動基于知識圖譜的教情和學(xué)情大數(shù)據(jù)分析在課堂、作業(yè)、檢測等教學(xué)場景的應(yīng)用和教育教學(xué)線上線下融合發(fā)展，著力提高課堂教學(xué)效率。學(xué)情大數(shù)據(jù)平臺累計服務(wù)超24萬學(xué)生、2600名教師、59所學(xué)校。二是運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，初步構(gòu)建初高學(xué)段貫通、校區(qū)市連通的教育發(fā)展評價體系，為學(xué)生提供增值評價報告，為教師提供精準(zhǔn)施教數(shù)據(jù)依據(jù)，為學(xué)校和教育行政提供教育質(zhì)量分析報告，構(gòu)建教育質(zhì)量從“管”到“治”的大數(shù)據(jù)賦能體系。