近年來，江蘇省江陰市把推進名校集團化辦學作為放大優(yōu)質(zhì)教育資源的突破口，堅持以教育公平為追求，以優(yōu)質(zhì)均衡為目標，大力推進集團辦學戰(zhàn)略的創(chuàng)新與實踐，走出了一條以集團化辦學促進教育高質(zhì)量發(fā)展的新路。
共謀集團發(fā)展，放大優(yōu)質(zhì)效應(yīng)。堅持傳承和融合的原則，一方面統(tǒng)整集團核心文化，另一方面鼓勵各校區(qū)凝練自身文化，“集團文化”與“校區(qū)文化”相互滋養(yǎng)，“和而不同”“美美與共”。以本部為紐帶，打破制約資源流動的壁壘，實現(xiàn)各成員學校共創(chuàng)、共建、共享、共贏。各校區(qū)以總校課程體系為基礎(chǔ)構(gòu)建課程體系，既保留自身的特色課程，又能共享總校的優(yōu)質(zhì)課程，為學生提供豐富多元的課程資源。
強化系統(tǒng)推進，實施集成改革。加大教師培養(yǎng)支持力度，建設(shè)集團內(nèi)部各學科的名師工作室，選派集團內(nèi)部骨干教師參加各級各類培訓，指導(dǎo)集團核心校建設(shè)省、無錫市級教師發(fā)展示范基地校。深化“縣管校聘”管理體制改革，探索調(diào)整集團內(nèi)績效考核分配方案，優(yōu)化總量核定辦法，完善考核分配制度。
優(yōu)化考核評價，導(dǎo)向優(yōu)質(zhì)均衡。積極推進教育集團內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、下沉、融合、互補，不斷擴大覆蓋面和受益面，科學客觀地評價學校管理和教育教學工作的新作為、新增長、新發(fā)展。捆綁核心校和成員校的相關(guān)指標，重點指向核心校的引領(lǐng)示范作用和成員校的良性健康發(fā)展。按“一體型”“協(xié)作型”“加盟型”教育集團進行分類考核評價，促進集團內(nèi)各校多樣特色、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
下一階段，江陰將持續(xù)推進集團化辦學，積極探索跨學段集團化辦學，從學前教育、義務(wù)教育向高中教育及職業(yè)教育延伸，實現(xiàn)城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋，并向農(nóng)村地區(qū)擴展，推動鄉(xiāng)村學校和城鎮(zhèn)學校共同發(fā)展。
