南京特殊教育師范學(xué)院深入推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，圍繞人才“引、育、穩(wěn)、用、管、服”全過程，以制度建設(shè)為抓手，堅(jiān)持以“三心”守正創(chuàng)新，強(qiáng)化教師人才隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)特殊教育強(qiáng)國建設(shè)根基。
賡續(xù)初心，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)人才發(fā)展。學(xué)校黨委堅(jiān)持發(fā)揮把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的主體責(zé)任，貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。黨委教師工作部牽頭制定教師人才隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)政策和制度，高屋建瓴積極發(fā)揮統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)作用。堅(jiān)持師資人才建設(shè)思政導(dǎo)向，夯實(shí)信念根基，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。精心部署主題教育工作，落實(shí)思想政治理論集中學(xué)習(xí)要求。圍繞黨的二十大、全國兩會(huì)等重大活動(dòng)，第一時(shí)間召開座談會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、宣講會(huì)，通過“學(xué)習(xí)議題”“三會(huì)一課”等制度機(jī)制，組織廣大干部教師及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、全面系統(tǒng)學(xué)。
堅(jiān)定決心，推動(dòng)師資建設(shè)提質(zhì)增效。完善人才招聘機(jī)制，建立公平、公開、公正的人才選拔制度，為學(xué)科建設(shè)注入優(yōu)秀的新生力量。完善兼職教師聘任管理辦法，聘請(qǐng)知名學(xué)者、優(yōu)秀教授承擔(dān)教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等工作。完善教師培養(yǎng)制度，形成推薦選拔、跟蹤培養(yǎng)、嚴(yán)格考核、優(yōu)勝劣汰的良性循環(huán)機(jī)制。學(xué)校全面啟動(dòng)教師專業(yè)素質(zhì)能力建設(shè)工作，深入分析教師結(jié)構(gòu)，充分調(diào)研教師發(fā)展需求，面向全體教師分類分層開展“綜合素養(yǎng)”“新教師生涯規(guī)劃”“骨干教師教學(xué)工作坊”“基礎(chǔ)手語”等專題化培訓(xùn)。修訂領(lǐng)導(dǎo)和專職教師聽課制度，促進(jìn)教師交流與研修。
永葆恒心，深化教師管理綜合改革。探索建立與聘任制相適應(yīng)的隊(duì)伍管理體制和長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理、過程管理。出臺(tái)教師分類選崗管理辦法并完成教師選崗工作，激發(fā)教師成長(zhǎng)內(nèi)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展與人才隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一，為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作提供人才支撐。優(yōu)化績(jī)效分配制度，制定專任教師與非專任教師績(jī)效考核制度，強(qiáng)化激勵(lì)發(fā)展導(dǎo)向。結(jié)合職稱評(píng)審制度修訂，進(jìn)一步細(xì)化崗位類別的評(píng)審資格條件，探索分類管理，有效調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的主動(dòng)性、積極性。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)行“師德一票否決制”。
