1月4日,中國少兒編程教育行業(yè)的領(lǐng)軍品牌小碼王與杭州采荷第二小學教育集團未來學校簽署協(xié)議,開啟戰(zhàn)略攜手合作。本次合作旨在深化青少年編程教育的普及和提升,結(jié)合雙方優(yōu)勢,共建編程教育實踐基地——加碼未來創(chuàng)新教室,項目涵蓋了實踐基地建設(shè)、師資培訓(xùn)、教學內(nèi)容升級與改革等方面內(nèi)容,共同探索校企協(xié)同育人的創(chuàng)新發(fā)展模式和新路徑,助力青少年編程教育和創(chuàng)新人才的高質(zhì)量發(fā)展。出席簽約會議的有杭州采荷第二小學教育集團書記兼校長吳樹超、副校長樓佳群、以及小碼王品牌與校園業(yè)務(wù)負責人安俊霖等人。
會議上,吳樹超首先詳細介紹了采荷教育集團的教育理念與發(fā)展規(guī)劃,并對雙方的合作給予了高度的期待,吳樹超校長表示:“非常歡迎小碼王與我校達成戰(zhàn)略合作,我們一直致力于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,未來人才的發(fā)展離不開科學素養(yǎng)的培養(yǎng),尤其在中小學教育中加入編程課程有著舉足輕重的意義。通過與小碼王的合作,我們將為學生提供更優(yōu)質(zhì)的編程教育資源和實踐機會,為創(chuàng)新人才的高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力,讓我們一起擁抱未來?！?/p>
會上,小碼王品牌及校園業(yè)務(wù)負責人安俊霖表示,小學階段正是創(chuàng)新人才塑造的關(guān)鍵時期,需要更多的力量去推動小學科學與創(chuàng)新教育的發(fā)展。作為少兒編程教育行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè),小碼王在人工智能和少兒編程領(lǐng)域經(jīng)過7年的深耕發(fā)展,擁有科學的教學理念、完善的產(chǎn)品體系和專業(yè)的師資隊伍,完美地與學校形成優(yōu)勢互補。通過結(jié)合雙方的優(yōu)勢,共建一個氛圍濃厚、目標精準的青少年科學創(chuàng)新教育環(huán)境,幫助學生們深度發(fā)掘編程才能,強化競賽實力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
安俊霖還表示,此次戰(zhàn)略合作是校企協(xié)同育人的進一步深入探索,將有助于推動編程教育的普及和創(chuàng)新人才的可持續(xù)培養(yǎng)。我們期待更多校企合作新模式的涌現(xiàn),共同為廣大青少年的成長和發(fā)展貢獻力量,助力未來創(chuàng)新人才全方位的培養(yǎng),并由此逐步打造杭州作為全國科學教育普及的高地。
小碼王與杭州采荷第二小學共建的加碼未來創(chuàng)新教室,作為學生們的編程實踐基地,涵蓋“普及、高階”的信息學人才培養(yǎng)計劃,通過Scratch和Python等課程的學習,為學生們提供豐富的編程學習資源和實踐機會,并對學生的學習進度進行數(shù)據(jù)化處理追蹤,讓他們在生活學習中形成發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,最終培養(yǎng)其邏輯思維,激發(fā)創(chuàng)新探索精神。在教學模式上,加碼未來創(chuàng)新教室采取課后服務(wù)和寒暑假線下教學相結(jié)合的形式,實施賽事仿真式教學,采用“賽學融合”的培養(yǎng)路徑,在實踐中培養(yǎng)和檢驗學生的信息學綜合能力,形成螺旋上升的培養(yǎng)路徑,鍛煉學生的綜合實力。
此外,小碼王還將為學校提供專業(yè)的師資培訓(xùn),協(xié)助學校打造優(yōu)秀的編程師資隊伍,進一步優(yōu)化老師的教學內(nèi)容和方法,從而提高教師的編程教學能力,開展持續(xù)貫的培養(yǎng),最終實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展合作共贏。
