河南省焦作市堅(jiān)持以學(xué)生為中心，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式和評(píng)價(jià)模式改革，深入實(shí)施“1+X”證書制度。2023年，全市中職學(xué)校取得“1+X”證書1876人，占省下達(dá)任務(wù)數(shù)（1400人）的134%，完成率處在全省前列。

　　堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)全面發(fā)展。以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為主線，以實(shí)施“1+X”證書制度為抓手，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，暢通技術(shù)技能人才成長通道，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。全市有10所學(xué)校結(jié)合辦學(xué)層次和辦學(xué)定位，申報(bào)24個(gè)專業(yè)考核計(jì)劃，科學(xué)合理編制實(shí)施方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)，明確學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，保證培養(yǎng)規(guī)格。注重學(xué)用相長、知行合一，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。堅(jiān)持傳授基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)專業(yè)能力并重，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專業(yè)技術(shù)積累，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入培訓(xùn)考核全過程。

　　堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，深化課證融通。以職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為基本遵循，貫徹落實(shí)黨和國家在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面的要求，強(qiáng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、適應(yīng)性和可操作性。推進(jìn)專業(yè)改造升級(jí)，按照傳統(tǒng)專業(yè)提質(zhì)、新興專業(yè)擴(kuò)容、未來專業(yè)培育、特色專業(yè)賦能和骨干專業(yè)升級(jí)的總要求，指導(dǎo)中職學(xué)校對(duì)照新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，主動(dòng)適應(yīng)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)，加快推進(jìn)專業(yè)建設(shè)高端化、低碳化、數(shù)字化改造，切實(shí)做到從專業(yè)名稱到專業(yè)內(nèi)涵的全面升級(jí)。2023年，全市中職學(xué)校有3個(gè)專業(yè)被認(rèn)定為河南省職業(yè)教育示范性專業(yè)點(diǎn)。各學(xué)校根據(jù)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，將證書培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌教學(xué)組織與實(shí)施，深化教學(xué)方式方法改革，提高人才培養(yǎng)的靈活性、適應(yīng)性、針對(duì)性。

　　堅(jiān)持提質(zhì)培優(yōu)，建強(qiáng)教師隊(duì)伍。以提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能、以質(zhì)圖強(qiáng)為目標(biāo)，加快推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，全市11所中職學(xué)校在辦學(xué)條件和內(nèi)涵建設(shè)達(dá)到國家、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求。發(fā)揮3所“雙高”學(xué)校的建設(shè)成果和經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)帶動(dòng)其他學(xué)校辦學(xué)水平整體提升。聚焦“1+X”證書制度開展教師全員培訓(xùn)，全面落實(shí)教師5年一周期的全員輪訓(xùn)制度，積極對(duì)接“1+X”證書制度試點(diǎn)和職業(yè)教育教學(xué)改革需求，探索適應(yīng)職業(yè)技能培訓(xùn)要求的教師分級(jí)培訓(xùn)模式，培育一批具備職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)能力的教師。及時(shí)把國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、“1+X”證書制度和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等納入教師培訓(xùn)的必修模塊，發(fā)揮教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在實(shí)施“1+X”證書制度試點(diǎn)中的示范引領(lǐng)作用。全面提升教師信息化教學(xué)能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。2023年，全市中職學(xué)校820名教師通過省級(jí)“雙師型”教師認(rèn)定，9名教師被評(píng)為省級(jí)骨干教師。

　　堅(jiān)持完善機(jī)制，壓實(shí)工作責(zé)任。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。把開展“1+X”證書制度工作作為深化職業(yè)教育改革的重要內(nèi)容，成立建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和分工，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自謀劃、親自部署，定期研究重大事項(xiàng)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)的工作格局。完善工作機(jī)制。為高質(zhì)量推進(jìn)“1+X”證書制度提供有力組織保障，制定出臺(tái)《焦作市“1+X”證書制度工作任務(wù)實(shí)施方案》《焦作市“1+X”證書制度工作成效評(píng)價(jià)機(jī)制》等文件政策。落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，把高質(zhì)量推進(jìn)“1+X”證書制度工作作為學(xué)校建設(shè)的重要抓手，落實(shí)政策和資金支持，重點(diǎn)支持職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地、重點(diǎn)專業(yè)、師資隊(duì)伍等建設(shè)，提高職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)和培訓(xùn)能力。壓實(shí)工作責(zé)任。根據(jù)每年度工作任務(wù)，結(jié)合實(shí)際制定落實(shí)方案、年度計(jì)劃，逐級(jí)分解任務(wù)、明確目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任，確定時(shí)間表和任務(wù)書，并將各?！?+X”證書制度工作成效作為年度綜合教育質(zhì)量獎(jiǎng)的重要評(píng)選內(nèi)容。建立月通報(bào)制度，對(duì)當(dāng)月完成情況、經(jīng)驗(yàn)做法、存在問題等進(jìn)行通報(bào)，定期會(huì)同有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校開展各項(xiàng)工作的日常指導(dǎo)、檢查與跟蹤，有序規(guī)范推進(jìn)“1+X”證書制度工作。