2023年10月，江蘇省張家港市被確定為全國第二批“央館人工智能課程”規(guī)?；瘧迷圏c區(qū)，6所學校被確定為全國試點校，這為推動教育信息化融合發(fā)展、教育理念與模式轉(zhuǎn)型、教學內(nèi)容與方法創(chuàng)新，推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供了智力支持和互動平臺。
統(tǒng)籌構(gòu)建人工智能課程新體系。匯聚區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)人工智能教學資源，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源均衡共建共享，按照“同中求異、點面結(jié)合”的建設(shè)思路創(chuàng)生課程群，形成區(qū)校兩級聯(lián)動機制。市級層面開發(fā)涵蓋不同學段、相互銜接、立體化的課程體系，從而達成區(qū)域的普及化實施。學校層面立足校本特色，將人工智能課程與學科課程有效融合，打造通識普及類、社團拓展類、科創(chuàng)提升類三級人工智能課程。
積極探索人工智能教學新模式。依托央館人工智能課程資源平臺和智慧課堂教學環(huán)境，積極探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”、線上線下相融合的多元教學模式。開展分層教學、主題教學、項目化教學等各種教學實踐，滿足學生個性化的學習需求，推動智能新技術(shù)與教學的深度融合，提升教育效能。深入分析和督導區(qū)域內(nèi)人工智能教育進度、質(zhì)量、教研活動開展情況，推動區(qū)域人工智能教育的均衡和高質(zhì)量發(fā)展。
培養(yǎng)高素質(zhì)人工智能教師隊伍。將人工智能教育師資建設(shè)納入全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革重要內(nèi)容，開展“五個一”個人孵化行動，即學習一套師資培訓精品課程、參與一系列課堂教學研討活動、申報一個專項研究課題、參加一次央館組織的課例征集評比活動、撰寫一篇高質(zhì)量論文。以此來推動教師更新觀念，主動適應人工智能技術(shù)變革，提升專業(yè)素養(yǎng)，滿足實驗學校人工智能教育教學需求。
建設(shè)高水平人工智能實驗學校。利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實、人工智能、5G網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，不斷完善中小學信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，營造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的智慧教育環(huán)境。推動人工智能、機器人、智能評價等關(guān)鍵技術(shù)在教育教學中的深度應用。積極探索STEAM教室、創(chuàng)客空間、創(chuàng)新實踐室、人工智能實驗室、VR/AR虛擬實驗室、基于物聯(lián)網(wǎng)的生態(tài)感知環(huán)境等智能學習空間的建設(shè)和應用。
