江蘇省昆山市大力實(shí)施融合教育民生工程，積極構(gòu)建以普通學(xué)校隨班就讀為主體、以融合教育資源中心為支撐、以特殊教育學(xué)校為骨干、以送教上門及遠(yuǎn)程教育為補(bǔ)充的特殊教育格局。???????
強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。2017年起實(shí)施普通學(xué)校融合教育發(fā)展工程，成立昆山市特殊教育專家委員會(huì)，建立特殊教育聯(lián)席會(huì)議制度，強(qiáng)化對(duì)特殊教育師資、設(shè)備等的保障力度。計(jì)劃制定《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，明確任務(wù)目標(biāo)，完善工作機(jī)制，加強(qiáng)要素保障，確保行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)落地。
優(yōu)化載體建設(shè)。全市建成普通學(xué)校融合教育資源中心102個(gè)，實(shí)現(xiàn)區(qū)鎮(zhèn)、學(xué)段全覆蓋，普通學(xué)校融合教育資源中心專職教師配備率達(dá)100%。
深化課程改革。大力推進(jìn)特殊教育課程教學(xué)改革，以學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力提升為導(dǎo)向的特殊教育課程支持體系建設(shè)不斷完善。組織特殊教育“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)構(gòu)建特教品質(zhì)課堂”專題研討活動(dòng)，以打造品質(zhì)課堂為抓手，推進(jìn)課程教學(xué)改革與師資隊(duì)伍建設(shè)同向發(fā)展、雙輪驅(qū)動(dòng)。
細(xì)化支撐保障。為科學(xué)安置特需學(xué)生，定期開(kāi)展特殊需要學(xué)生篩查評(píng)估鑒定，優(yōu)化個(gè)別化教育計(jì)劃制定與實(shí)施，提高特需學(xué)生的隨班就讀質(zhì)量。召開(kāi)全市特需學(xué)生高中段入學(xué)工作推進(jìn)會(huì)，支持高中段學(xué)校通過(guò)隨班就讀、舉辦特教部（班）等方式，滿足符合條件特需學(xué)生入學(xué)需求。有序推進(jìn)“昆山市康復(fù)教育推進(jìn)項(xiàng)目”，圍繞特需兒童的需求特點(diǎn)，采取購(gòu)買社會(huì)服務(wù)、聘請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)專家等方式為8家普通學(xué)校融合教育資源中心的特需兒童提供康復(fù)服務(wù)。
