日前，教育部公布2023年全國青少年學(xué)生讀書行動優(yōu)秀案例和“書香校園”名單，最終確定了 64個區(qū)域優(yōu)秀案例和 99個“書香校園”。我區(qū)2地入選區(qū)域優(yōu)秀案例，3校入選“書香校園”。內(nèi)蒙古教育發(fā)布推出專欄，報道入選地區(qū)、學(xué)校先進典型經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動全區(qū)各地教育行政部門和各級各類學(xué)校更加重視青少年閱讀，進一步推動青少年學(xué)生讀書行動廣泛深入開展。
閱讀素養(yǎng)浸潤心靈 書香校園啟迪人生
——呼和浩特市第六中學(xué)“書香校園”建設(shè)案例
呼和浩特市第六中學(xué)以“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才”為宗旨，以鑄牢中華民族共同體意識為工作主線，致力于強化學(xué)生閱讀素養(yǎng)，推動“書香校園”建設(shè)。
01
組織機構(gòu)健全，職責(zé)分工明確
學(xué)校成立以黨總支書記、校長為組長，副校長為副組長的閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成各處室聯(lián)動機制，負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施、指導(dǎo)協(xié)調(diào)全校閱讀工作，并形成長效機制。
02
充實圖書資源，打造最美空間
圖書館是學(xué)生閱讀的主陣地，學(xué)校努力提升圖書資源質(zhì)量和適宜性，統(tǒng)籌規(guī)劃紙質(zhì)資源、數(shù)字資源和其他載體資源，為師生提供豐富的各類閱讀資源。學(xué)校圖書以開架閱讀為主、登記借閱為輔的方式進行管理，充分利用走廊、階梯教室等空間，讓學(xué)生隨時、隨處閱讀。
03
建立課程體系，搭建閱讀平臺
建立校本閱讀課程體系。每周四下午第三節(jié)為全校各班閱讀課，落實閱讀常態(tài)化。根據(jù)學(xué)生特點安排課程內(nèi)容與形式，生成符合學(xué)校校情、學(xué)生學(xué)情的本土化課程資源。
發(fā)揮學(xué)科教師專業(yè)能力。常態(tài)化開展閱讀教學(xué)研修活動，推進閱讀課程規(guī)范化。推廣全科閱讀，將閱讀滲透在各科的教學(xué)活動中。每學(xué)期每班1次讀書沙龍，每學(xué)期每年級組織1次大型讀書沙龍。每學(xué)期讀書分享40余次，從初一到高三安排適合學(xué)生的閱讀內(nèi)容。
發(fā)揮團委陣地作用。開展讀書活動，組織學(xué)生觀看愛國影片《上甘嶺》；閱讀紅色經(jīng)典文章、書籍《誰是最可愛的人》等，撰寫讀后感；每周一進行國旗下演講，講述愛國情懷；組織“經(jīng)典誦讀活動”。
建立選修課學(xué)習(xí)平臺。利用“閱讀平臺”，在“選修課”板塊，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)，豐富學(xué)生假期生活，拓展學(xué)生視野為目標(biāo)，開展“寒暑假云課堂”選修課，目前已舉行8次，參與學(xué)生數(shù)量達2萬人次。
05
創(chuàng)建特色活動，打造閱讀品牌
積極創(chuàng)建讀書分享、讀書沙龍、紅色經(jīng)典誦讀等特色品牌閱讀活動。如“學(xué)術(shù)節(jié)”的“詩詞大會”“經(jīng)典誦讀”“課本劇”“講述歷史愛國故事”“演講比賽”“地理縱橫”“政治以青春之名演講”“理綜知識競賽”，“藝術(shù)節(jié)”的“舞臺劇”“詩朗誦”，“科技節(jié)”的“作品展示”等。
06
依托國家智慧教育讀書平臺，全面提升閱讀品質(zhì)
引導(dǎo)激勵學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增強閱讀興趣，提升閱讀能力，切實增強歷史自覺和文化自信。在國家第二屆中小學(xué)“紅色閱讀活動”中深入開展傳承紅色基因主題閱讀活動，在國家智慧教育讀書平臺上傳作品四千余篇。
深入推進書香校園建設(shè)，推廣經(jīng)典教育傳承，各處室、各學(xué)科相融互通，將課堂教學(xué)、課外活動與經(jīng)典閱讀有機融合，在教學(xué)實踐中豐富經(jīng)典閱讀內(nèi)容，加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。
圍繞“學(xué)習(xí)新思想做好接班人”“學(xué)科學(xué)愛科學(xué)”“典耀中華”等主題，積極組織師生在國家智慧教育讀書平臺上傳讀書作品、閱讀指導(dǎo)作品、讀書案例等三百余篇。
07
如切如磋如琢如磨，書香校園收獲豐盈
課題研究促發(fā)展，閱讀活動結(jié)碩果，課題研究助推書香校園建設(shè)。2022年學(xué)校《強化閱讀培養(yǎng) 推進書香校園建設(shè)》獲全國第二屆書香校園閱讀教育教學(xué)成果“優(yōu)秀案例”。多位教師相關(guān)課題立項結(jié)題，論文發(fā)表、獲獎。國家“十四五”規(guī)劃重點課題《以讀促寫在中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究》結(jié)題，論文《關(guān)于高中語文閱讀創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的探索》在2021年《中小學(xué)教育》16期發(fā)表，并獲一等獎；論文《詩歌情感閱讀教學(xué)的嘗試》《淺談初中學(xué)生語文課外閱讀能力的培養(yǎng)》獲二等獎；論文《在閱讀中提高學(xué)生的審美情趣》獲二等獎等。
