3月13日,國內(nèi)少兒編程教育領軍企業(yè)小碼王與新加坡知名教育公司NK Education在新加坡NK教育總部隆重舉行戰(zhàn)略合作簽約儀式。此次合作雙方將開啟包括信息學奧林匹克賽事課程培訓、國際游學&研學、編程賽事體系等方面的深度合作。本次活動邀請了新加坡國立大學,新加坡管理大學客座教授,Openspace Ventrues總監(jiān)及數(shù)據(jù)科學負責人趙奕靚、新加坡科技研究局人工智能高級研究員黃佳、PlatoX.AI聯(lián)合創(chuàng)始人溫晗,新加坡自媒體人宋占勇,小碼王研游學合作項目負責人鐘楠,以及新加坡中學生代表等出席簽約儀式。此次合作旨在培育更多具備國際化視野和創(chuàng)新能力的青少年科技人才,把以小碼王為代表的中國的少兒編程創(chuàng)新教育的最新技術成果和發(fā)展經(jīng)驗與海外編程教育同行們共享,為全球的青少年提供更多的學習選擇以及更成熟的編程學習生態(tài)打造。

　　中新攜手,共謀教育未來

　　新加坡NK教育創(chuàng)始人尉穎表示,NK教育是新加坡本地機器人編程培訓中心,在教育行業(yè)深耕5年,一直致力于為新時代培養(yǎng)掌握關鍵技能的人才。此次與小碼王的合作,基于雙方共同的企業(yè)價值觀和教育理念,借助小碼王科學的教學體系、優(yōu)秀專業(yè)的師資隊伍以及豐富的教學經(jīng)驗來開展多方面的合作,期待未來能攜手為中、新兩國的孩子帶來更好的科學教育。

　　小碼王CEO王江有表示,當前是AI發(fā)展驅動國際合作的時機,為彼此的合作提供了良好的機遇。全球在科技推動下共同發(fā)展,同時也面臨著變革的挑戰(zhàn)。從教育的角度出發(fā),我們必須應對AI時代,做出變革,以確保下一代能夠很好的適應未來發(fā)展的需求。王江有提出,新加坡在教育理念、制度和教育人才具備優(yōu)勢,而中國教育企業(yè)在激烈的競爭環(huán)境中獲得了非常豐富的發(fā)展經(jīng)驗以及對教育品質的淬煉,雙方相互賦能,共同探索未來科學人才的培養(yǎng)與發(fā)展。當前與NK的合作是天時地利人和的完美結合,希望通過與NK共同合作,推動編程教育國際化發(fā)展。

　　小碼王研游學合作項目負責人鐘楠詳細闡述了雙方合作具體細節(jié)。首先,未來雙方將共同探索編程教育領域的最新趨勢和技術,確保課程的前沿性和實用性,通過開展信奧課程培訓,增加雙方交流,提升相互編程教學力量。其次,通過組織研學&國際游學,學生將有機會親身體驗跨文化交流和實踐學習,拓展視野和提升綜合素養(yǎng)。最后,通過打造完善的編程賽事體系,不僅激發(fā)學生對編程的興趣,更加為中新青少年們提供優(yōu)質、科學、系統(tǒng)的編程教育服務,促進學術交流和技術創(chuàng)新,拓寬國際視野,為孩子們提供更多展示自我、提升能力的國際性平臺。

　　會議中,與會嘉賓還針對關于“AI時代的教育變革”這一議題,就教育與人工智能的融合、對學生發(fā)展的影響以及未來教育的方向等問題進行了深入討論。

　　教育資源的大量投入必不可缺。充足且多樣化的教育資源是推動科技進步及人工智能發(fā)展的核心驅動力。當今在AI領域的發(fā)展中,華人在全球范圍內(nèi)扮演著重要的角色,他們不僅參與頂尖的AI技術的開發(fā),更是推動著AI的發(fā)展浪潮,這與他們優(yōu)秀的教育背景是分不開的。由此可見,扎實的教育根基是其在此領域成功的基石。溫晗呼吁社會各界更加重視教育,并為年輕人提供更多的機會和支持,以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,推動科技的發(fā)展和進步。

　　人工智能教育的重點在于解讀“人,而非機器”。教育需要轉型升級,從教學目標到教學內(nèi)容和方式,都需要進行根本性的變革。不可否認,AI是一個強大的工具,將人腦從“知識儲存的容器”中解放出來。黃佳認為AI可以利用數(shù)據(jù)和模型推理能力,為學生提供個性化的學習體驗,提高老師在課程設計、資料創(chuàng)作等方面的工作效率和質量,彰顯人與AI共創(chuàng)的重要性。然而,AI又是一把“雙刃劍”,趙奕靚提到AI技術雖然一定程度提高人們工作學習的效率,但同時也會降低使用者的創(chuàng)造力和學習動力,因此在對待AI技術時要注意使用方式,避免濫用。

　　隨著技術發(fā)展日新月異,一些傳統(tǒng)的工作必然會被AI技術所取代,因此,對于人才培養(yǎng)來說,需要重點關注學生的交互式學習和實踐項目,以及不斷更新的知識和技能,回歸到教育本身,尤其是與AI相關的技術和開發(fā)方面,更多的需要引導學生培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實現(xiàn)能力。王江有認為,AI工具的使用與個體效率密切相關,比如計算機等現(xiàn)代工具的使用,每個個體的產(chǎn)出結果因思維差異而不同。小碼王始終堅持“構建孩子駕馭未來的思維能力”為使命,基于人工智能的底層邏輯,編程是最適合培養(yǎng)孩子AI思維、創(chuàng)新思維的最佳途徑之一,幫助孩子在未來科技快速更新迭代的時代積累必要的思維和技能,以適應未來的挑戰(zhàn)。王江有提出,要理解AI、融入AI、駕馭AI。當今時代,教育需要與時俱進,不斷的創(chuàng)新和改革,以適應時代的需求。

　　AI時代更加突出教師的重要性。黃佳認為雖然AI能夠提供豐富的信息,但無法取代老師與學生之間的互動和人文關懷,強調(diào)了教育工作者需要在這些方面發(fā)力,發(fā)揮自身優(yōu)勢。他強調(diào)教育中建立互動和合作環(huán)境是十分重要的,教師提供的人文關懷是AI技術難以取代的,它們共同構成了一個完整的教育生態(tài)系統(tǒng),為學生的全面發(fā)展提供了有力的支持,以應對AI技術帶來的人才挑戰(zhàn)。

　　尉穎則從編程教育行業(yè)實踐出發(fā),認為只有教育的多樣化,才能為學生提供最大的可能性。她強調(diào)通過編程教育不斷的激發(fā)孩子們的興趣,對其未來發(fā)展有積極影響,而且在實際學習中與其他學科和技術領域相互交叉,對孩子們的綜合學習能力產(chǎn)生了很多幫助。

　　對話未來力量,新加坡中學生的心聲

　　此外,儀式現(xiàn)場還專訪了新加坡的三位中學生代表。他們分享了自己學習編程課程的心得和感受,通過學習編程,逐漸對科學以及相關學科產(chǎn)生興趣。學習編程的過程讓他們享受其中,盡管面臨著學業(yè)的壓力,但是仍然堅持編程學習和比賽。此外,他們認為越早開始學習編程,未來會更加的具有競爭力,其中一位學生代表說:“以后的人生階段會越來越忙,趁還忙得過來,趕緊追逐自己的夢想。”日后,他們希望在編程學習的道路上爭取更多的賽事冠軍,通過學習和比賽為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。除此之外,他們期待與中國的志同道合的“編程知己”有更多的交流機會,一起切磋編程知識,相互學習和分享經(jīng)驗,共同進步。

　　此次簽約儀式不僅標志著小碼王與NK教育在少兒編程及AI教育領域的深度合作,更是小碼王綜合實力的有力展現(xiàn)。作為國內(nèi)少兒編程行業(yè)領軍品牌,小碼王憑借其卓越的教育理念、先進的課程體系和強大的師資力量不斷地推動編程教育的健康發(fā)展。此次與NK教育的合作,也彰顯了小碼王在跨國教育賦能方面的雄厚實力,凸顯了小碼王對全球業(yè)務布局的深遠考慮,對教育國際化和人才全球化培養(yǎng)的決心,此次合作將為小碼王國際化戰(zhàn)略的實施奠定堅實基礎。

　　未來,小碼王將不斷創(chuàng)新和完善課程體系,提高教學質量和服務水平,同時還將積極尋求更多的國際合作機會,推動少兒編程及AI教育的全球化發(fā)展,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的AI人才貢獻自己的力量。