揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以課程團(tuán)隊(duì)培育為抓手，以數(shù)字化資源開發(fā)為內(nèi)容，全面推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步打造“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂數(shù)字化生態(tài)，不斷賦能人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。
升級(jí)數(shù)字化教育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校對(duì)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行提檔升級(jí)，實(shí)現(xiàn)課程使用“智慧職教”教學(xué)平臺(tái)全覆蓋；分區(qū)域打造研討型、授課型、實(shí)訓(xùn)型等數(shù)字化教室百余間，滿足課程數(shù)字化教學(xué)需要；升級(jí)課程診改數(shù)字化平臺(tái)，創(chuàng)新開發(fā)了虛擬仿真實(shí)訓(xùn)一體化平臺(tái)，融合物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，賦予跟蹤分析與評(píng)價(jià)功能，全面提升教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與保證的信息化水平。
實(shí)施數(shù)字化課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程。學(xué)校結(jié)合江蘇省中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，全面布局“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂數(shù)字化建設(shè)；立項(xiàng)40個(gè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，制訂了團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)、課程思政、在線課程、教學(xué)模式改革和數(shù)字化教學(xué)能力提升等項(xiàng)目開展建設(shè)，以數(shù)字化助力教育教學(xué)提質(zhì)增效。
開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源。學(xué)校以國家專業(yè)教學(xué)資源庫和在線精品課程建設(shè)為抓手，積極開發(fā)課程數(shù)字化資源，形成課件12萬個(gè)、音視頻6萬余個(gè)；以省級(jí)綠色石油化工專業(yè)群示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地和省級(jí)智能建造技術(shù)產(chǎn)教融合集成平臺(tái)建設(shè)為抓手，開發(fā)建設(shè)化工安全仿真演練中心、建筑消防工程虛擬仿真系統(tǒng)、數(shù)字商學(xué)院等數(shù)字化實(shí)踐教學(xué)資源，加大了優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源供給。
提升教師數(shù)字化教科研能力。學(xué)校圍繞數(shù)字化課程資源建設(shè)與使用，舉辦全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)及專題學(xué)習(xí)，不斷提高教師數(shù)字素養(yǎng)；開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)等教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐，教師數(shù)字化教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升；引導(dǎo)和激勵(lì)教師在數(shù)字化人才培養(yǎng)模式改革、數(shù)字化教學(xué)環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化課程體系與教學(xué)資源等方面開展研究，形成了一批標(biāo)志性研究成果。
