近年來(lái)，江蘇省宿遷市宿城區(qū)教育局堅(jiān)持“以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教”的理念，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展，匯聚產(chǎn)教資源，發(fā)揮企業(yè)、學(xué)校的雙主體作用，提高企業(yè)需求與教育供給的匹配度，提升職業(yè)教育培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)所需人才的有效性、針對(duì)性，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
“學(xué)校+企業(yè)”，深化雙重主體協(xié)同育人機(jī)制。區(qū)內(nèi)中職學(xué)校積極邀請(qǐng)企業(yè)共同參與職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)改革，打造行與思深度融合的“行動(dòng)+”課堂，促進(jìn)學(xué)生在“行動(dòng)中思維、在思維中行動(dòng)”，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，提升校企合作人才培養(yǎng)質(zhì)量。職業(yè)學(xué)校成立“技能大師工作室”，校企合作舉辦技能大賽，企業(yè)全程參與，企業(yè)師傅擔(dān)任技能大賽、創(chuàng)新大賽等賽事的指導(dǎo)教師，學(xué)生在工作室進(jìn)行訓(xùn)練，逐漸形成校企一體、學(xué)徒一體、師傅一體的“崗課賽證”融合實(shí)踐育人形態(tài)；積極與大型企業(yè)建立合作，建立產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，打造校企合作平臺(tái)，提升學(xué)生實(shí)踐能力。
“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”，緊貼產(chǎn)業(yè)需求定向培養(yǎng)專業(yè)技能人才。將職業(yè)教育人才鏈、專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈持續(xù)對(duì)接，縱深推進(jìn)產(chǎn)教融合。區(qū)內(nèi)中職學(xué)校以宿遷市激光產(chǎn)業(yè)園建設(shè)為契機(jī)，整合激光產(chǎn)業(yè)群人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)激光產(chǎn)業(yè)專業(yè)群建設(shè)，形成“激光加工技術(shù)、激光加工產(chǎn)品營(yíng)銷、激光加工產(chǎn)品設(shè)計(jì)、激光加工物流管理”的專業(yè)集群，實(shí)現(xiàn)學(xué)生一專多能的培養(yǎng)目標(biāo)。
“培訓(xùn)+就業(yè)”，不斷提升職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等課程，利用現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)師資，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)生涯觀念，更好地提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，把就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課教學(xué)及實(shí)訓(xùn)中。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，將教學(xué)性實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)變成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，直接通過(guò)實(shí)訓(xùn)出產(chǎn)品，將學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)化成學(xué)生優(yōu)化工藝流程、改進(jìn)工藝編制的崗位就業(yè)能力培養(yǎng)。
