福建省廈門(mén)市深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要指示批示精神，開(kāi)展基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)工作，不斷完善教師選、培、管、用機(jī)制，多措并舉提升教師專(zhuān)業(yè)水平，努力打造一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍，為建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　堅(jiān)持思想引領(lǐng)，打造品德高尚之師。堅(jiān)持教育者先受教育，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述作為教師培養(yǎng)培訓(xùn)重要內(nèi)容,加強(qiáng)新任教師崗前培訓(xùn)和在職教師年度培訓(xùn)，提升教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。出臺(tái)健全中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施方案，落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)、貫穿教師管理全過(guò)程，近5萬(wàn)名教師完成國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)“師德集中學(xué)習(xí)教育”專(zhuān)題培訓(xùn)。開(kāi)展弘揚(yáng)踐行教育家精神活動(dòng)，組織入職宣誓、優(yōu)秀教師宣講等，選聘21名“大思政課”實(shí)踐指導(dǎo)教師，利用具有區(qū)域特色的僑臺(tái)工作等建設(shè)大中小學(xué)思政課一體化聯(lián)盟。舉辦“尊師主題月”活動(dòng)，評(píng)選百名“師德標(biāo)兵”，著力展示教師風(fēng)采，10部作品入選教師風(fēng)采短視頻優(yōu)勝作品。開(kāi)展“吾師”主題教師先進(jìn)事跡系列宣傳，講好“師德故事”。

　　推動(dòng)機(jī)制創(chuàng)新，打造示范引領(lǐng)之師。實(shí)施中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制及校長(zhǎng)任職資格制改革，實(shí)行校長(zhǎng)任職資格考試制度，分為特級(jí)、一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)4個(gè)職級(jí)每月發(fā)放績(jī)效工資，激發(fā)校長(zhǎng)干事創(chuàng)業(yè)熱情。落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)校黨組織把方向、作決策、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的作用。深化全國(guó)東西部教育對(duì)口幫扶交流，組織全市93所學(xué)校與西部省份的131所學(xué)校開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，選派骨干教師、學(xué)科帶頭人到西藏、寧夏、新疆、重慶支教，促進(jìn)東西部基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。助力山海協(xié)作區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，簽訂《新時(shí)代山海協(xié)作協(xié)議書(shū)》，成立“山海協(xié)作教育共同體”，努力打造新時(shí)代“特區(qū)+老區(qū)”山海協(xié)作典范。實(shí)現(xiàn)城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校100%建立對(duì)口幫扶關(guān)系或教育共同體，組織名師名校長(zhǎng)跨區(qū)域帶教和校際交流，近三年送培送教下鄉(xiāng)3965節(jié)。選派市特級(jí)教師協(xié)會(huì)45位名師指導(dǎo)區(qū)級(jí)名師工作室建設(shè)。實(shí)施教師能力提升行動(dòng)，評(píng)選特級(jí)校長(zhǎng)16名、一級(jí)校長(zhǎng)66名，建設(shè)名校長(zhǎng)工作室17個(gè)、名師工作室116個(gè)，每個(gè)工作室承擔(dān)30名左右骨干教師培養(yǎng)和農(nóng)村教師培訓(xùn)任務(wù)，并定點(diǎn)幫扶農(nóng)村校、薄弱校教研組，形成良好的“頭雁效應(yīng)”。

　　優(yōu)化培養(yǎng)體系，打造敬業(yè)精業(yè)之師。暢通教師成長(zhǎng)路徑，開(kāi)展教師職業(yè)生涯規(guī)劃，建立新教師集中崗前培訓(xùn)制度，落實(shí)青年教師入職后五年成長(zhǎng)支持和激勵(lì)辦法，搭建“骨干教師—學(xué)科帶頭人—專(zhuān)家型教師—卓越教師”和“新任班主任—骨干班主任—班主任帶頭人—專(zhuān)家型班主任”的成長(zhǎng)路徑。建設(shè)50所教師發(fā)展示范校，總結(jié)一批有特色、有亮點(diǎn)、有成效的教師發(fā)展典型經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面激勵(lì)全市教師潛心教書(shū)育人。依托教育部人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作，實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，建設(shè)智慧研修平臺(tái)，推廣智慧“教、學(xué)、研、評(píng)”應(yīng)用，支持教師線(xiàn)上學(xué)習(xí)、資源共享、課題管理及培訓(xùn)。目前中小幼教師中有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師5人、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼11人、正高級(jí)教師125人、特級(jí)教師192人。入選2022年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)、獲得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。2023年，2項(xiàng)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定等級(jí)為優(yōu)秀。

　　完善引才用才，打造活力充沛之師。加大引才力度，保障高質(zhì)量教育教學(xué)需要，近三年累計(jì)招錄教師8239名。實(shí)施中小學(xué)教師學(xué)歷提升工程，依托“青鷺英才優(yōu)培行動(dòng)”，吸引高學(xué)歷高素質(zhì)人才來(lái)廈任教，具有研究生學(xué)歷的中學(xué)專(zhuān)任教師數(shù)量比三年前提高7%。創(chuàng)新“兵教融合”模式，培養(yǎng)退役軍人教師，打通優(yōu)秀退役軍人到中小學(xué)任職任教通道。探索在校非公費(fèi)師范生入伍退役后轉(zhuǎn)公費(fèi)師范生制度，廈門(mén)生源就讀部屬6所及省屬3所師范類(lèi)高校，在校期間參軍并退役復(fù)學(xué)后，經(jīng)申請(qǐng)可納入公費(fèi)師范生培養(yǎng)，畢業(yè)后由生源地教育行政部門(mén)接收，直接安置至中小學(xué)任教。吸引臺(tái)灣教師來(lái)廈任教，允許持有臺(tái)灣相應(yīng)學(xué)科教師資格證書(shū)的臺(tái)胞參加廈門(mén)市公辦學(xué)校教師招聘，每季度組織一次專(zhuān)場(chǎng)考試。

　　提高待遇保障，打造受人尊崇之師。推進(jìn)職稱(chēng)制度改革，健全以教育教學(xué)實(shí)績(jī)和能力為導(dǎo)向的教師評(píng)價(jià)體系，把中小學(xué)幼兒園一級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審權(quán)下放到各區(qū)教育局，委托8所直屬學(xué)校開(kāi)展一級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審。創(chuàng)設(shè)“優(yōu)師特聘崗”，解決部分特殊高層次人才崗位聘任瓶頸。優(yōu)化“銀發(fā)計(jì)劃”，擴(kuò)大學(xué)校招募自主權(quán)，2023年面向社會(huì)公開(kāi)招募52名銀發(fā)教師。加強(qiáng)教師待遇保障，全市中小學(xué)、中職學(xué)校和幼兒園教師編制均按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行核編，保障工資待遇標(biāo)準(zhǔn)一致。健全中小學(xué)教師與公務(wù)員工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，保障義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。優(yōu)化教師績(jī)效考核辦法，績(jī)效工資向班主任、一線(xiàn)教師和教育教學(xué)效果突出的教師傾斜。健全教師褒獎(jiǎng)體系，啟動(dòng)評(píng)選廈門(mén)市“教育世家”。實(shí)施教師心理健康素養(yǎng)提升行動(dòng)，減輕教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)，不斷增強(qiáng)教師獲得感、幸福感、榮譽(yù)感。