教育部發(fā)布通知，認(rèn)定56個(gè)縣（市、區(qū)）為2023年義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣，無(wú)錫市濱湖區(qū)、新吳區(qū)上榜。

濱湖區(qū)

　　近年來(lái)，濱湖區(qū)以“在美麗湖畔 做美好教育”為愿景追求，聚力建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，獲評(píng)“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”和“江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)”“江蘇省促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)區(qū)”。

　　一、高位引領(lǐng)明方向，堅(jiān)定不移優(yōu)先發(fā)展教育

　　將義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為重大民生工程，納入“十四五”規(guī)劃，努力推動(dòng)義務(wù)教育加快向高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn)。一是全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。建立健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。二是突出前瞻謀劃規(guī)劃。研究制定《濱湖區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)方案（2023-2025年）》《濱湖區(qū)高質(zhì)量實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)三年行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》。三是深化教育綜合改革?！耙恍Ｒ话浮备纳铺嵘∪鯇W(xué)校，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育公共服務(wù)均等化、優(yōu)質(zhì)化。充分發(fā)揮區(qū)政府教育督導(dǎo)委員會(huì)作用，省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)測(cè)結(jié)果始終保持省市前列。

　　二、統(tǒng)籌資源抓保障，科學(xué)優(yōu)化教育設(shè)施建設(shè)

　　始終秉持“讓每一個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”理念，緊緊抓住“教育投入”這一支撐，不斷提升教育“硬實(shí)力”。一是加大經(jīng)費(fèi)投入。嚴(yán)格落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“兩個(gè)只增不減”要求，嚴(yán)格落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。推動(dòng)經(jīng)費(fèi)向薄弱學(xué)校、“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”培育等重點(diǎn)領(lǐng)域和核心環(huán)節(jié)傾斜。二是高標(biāo)布局建設(shè)。深化新一輪教育設(shè)施布局規(guī)劃調(diào)整，持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)。三是配強(qiáng)教育裝備。不斷提升教育裝備“配、管、研、用”水平。2020年以來(lái)，建成省智慧校園示范校1所、智慧校園26所，全區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)裝備省I類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率100%，成功創(chuàng)成“江蘇省基礎(chǔ)教育裝備示范區(qū)”。

　　三、突出人才強(qiáng)支撐，夯實(shí)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展基礎(chǔ)

　　緊盯新進(jìn)教師和成熟教師“兩類(lèi)重點(diǎn)對(duì)象”，抓實(shí)招引和培育“兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，聚力建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。一是拓寬渠道“引”。制定實(shí)施區(qū)教育高層次人才引育辦法，加大薄弱地區(qū)教師資源招引保障力度。二是多措并舉“育”。分層分類(lèi)實(shí)施職初教師啟航工程、骨干教師續(xù)航工程、卓越教師領(lǐng)航工程，構(gòu)建青衿工作坊、希望之星班、名師工作室、名特教師后備班等教師培育平臺(tái)。三是科學(xué)合理“用”。實(shí)施“區(qū)管校用”教師管理機(jī)制，實(shí)行城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校教職工編制區(qū)域統(tǒng)籌和動(dòng)態(tài)管理、教師交流輪崗制度化常態(tài)化。

　　四、緊抓重點(diǎn)提質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展

　　以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，“全鏈條”提升教學(xué)品質(zhì)。一是堅(jiān)持五育并舉融合育人。深入實(shí)施中小學(xué)品格提升工程，積極構(gòu)建“陽(yáng)光德育”體系，突出抓好思政教育陣地建設(shè)，不斷深化體育、藝術(shù)、科技教育“211工程”內(nèi)涵，建成全市首批區(qū)級(jí)中小學(xué)校外勞動(dòng)教育基地6個(gè)。二是系統(tǒng)提升教育質(zhì)量水平。開(kāi)展四輪“校本提升戰(zhàn)略”，推動(dòng)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)型變革，深入推進(jìn)“學(xué)校教育改革發(fā)展項(xiàng)目”建設(shè)。三是營(yíng)造快樂(lè)成長(zhǎng)良好環(huán)境。全面落實(shí)義務(wù)教育“雙減”政策。建立全市首個(gè)區(qū)級(jí)學(xué)生心理健康教育中心，成立“潤(rùn)心”行動(dòng)工作專(zhuān)班。

　　五、豐富資源促合作，努力打造區(qū)域教育品牌

　　積極引進(jìn)高端教育資源、先進(jìn)教育理念，推動(dòng)學(xué)校之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高?！巴庖狈矫妫陙?lái)，先后與南京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等牽手合作共建，成功開(kāi)辦南師大濱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校蠡湖分校，南師大濱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校九龍灣分校、華東師大附屬無(wú)錫濱湖學(xué)校等將于秋學(xué)期開(kāi)辦?！皟?nèi)育”方面，推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)擴(kuò)面提質(zhì)，建立5大教育集團(tuán)；實(shí)施“名校+新校”策略，推動(dòng)新建學(xué)校與優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校協(xié)同發(fā)展。與中國(guó)教育報(bào)刊社大數(shù)據(jù)研究院合作建設(shè)“K12教育高質(zhì)量品牌聯(lián)盟”。

新吳區(qū)

　　黨建引領(lǐng)、政府主導(dǎo) 下好“齊抓共管”一盤(pán)棋

　　保障機(jī)制完善。成立區(qū)委書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)為“雙組長(zhǎng)”的教育改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立區(qū)委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門(mén)街道各司其職的領(lǐng)導(dǎo)體制，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　黨建品牌亮化。加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝，圍繞政治引航、支部筑壘、品牌賦能、助力引領(lǐng)四大行動(dòng)，形成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、聯(lián)動(dòng)共贏(yíng)的黨建聯(lián)盟新格局。

　　教育生態(tài)清正。強(qiáng)化理想信念和黨性教育，全力打造“清風(fēng)校園”，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教師育人環(huán)境；深化綜合改革，先后出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)教育體制改革和機(jī)制創(chuàng)新的實(shí)施意見(jiàn)》等系列改革文件40余份；全面落實(shí)義務(wù)教育“以區(qū)為主”管理體制，系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　規(guī)劃先行、加大投入 繪就“優(yōu)質(zhì)資源”實(shí)景圖

　　資源布局優(yōu)化?？茖W(xué)編制教育事業(yè)發(fā)展“十三五”“十四五”規(guī)劃，先后兩輪出臺(tái)“無(wú)錫市新吳區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施提升三年行動(dòng)計(jì)劃”，按照現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，精品定位、文化構(gòu)建、優(yōu)質(zhì)打造，累計(jì)推進(jìn)新建改擴(kuò)建中小學(xué)30所，增加學(xué)位4萬(wàn)余個(gè)，充分緩解區(qū)域百姓“上學(xué)難”矛盾。

　　辦學(xué)條件升級(jí)。推動(dòng)23所學(xué)校建設(shè)地下停車(chē)接送系統(tǒng)。為師生創(chuàng)設(shè)良好就學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校空調(diào)安裝和照明燈改造全覆蓋。

　　數(shù)字教育賦能。提高數(shù)字化校園建設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)智慧教室、錄播教室等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施設(shè)備全覆蓋，市級(jí)“智慧校園”全覆蓋。啟動(dòng)新吳區(qū)教育大數(shù)據(jù)中心，打造“平臺(tái)＋教育＋服務(wù)”模式，實(shí)現(xiàn)教育管理精準(zhǔn)決策和科學(xué)治理。

　　引育并舉、分層培養(yǎng) 釋放“人才立教”強(qiáng)動(dòng)能

　　人才引育力度持續(xù)加大。實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，先后出臺(tái)《新吳區(qū)教育人才“3551計(jì)劃”實(shí)施辦法》《“飛鳳人才計(jì)劃”教育高層次人才引育實(shí)施辦法》等，累計(jì)引育正高級(jí)教師16人、省特級(jí)教師21人。強(qiáng)化名師示范引領(lǐng)效應(yīng)，累計(jì)成立市、區(qū)名師工作室33個(gè)。建立健全培養(yǎng)體系，分級(jí)分類(lèi)實(shí)施新教師“3+2”特培計(jì)劃、青年教師學(xué)歷提升計(jì)劃、骨干教師素養(yǎng)提升計(jì)劃、特級(jí)教師“一對(duì)一”跟蹤培養(yǎng)計(jì)劃等。

　　教師隊(duì)伍活力有效激發(fā)。創(chuàng)新和規(guī)范中小學(xué)教師編制配備，根據(jù)教育發(fā)展需要，在現(xiàn)有編制總量?jī)?nèi)統(tǒng)籌考慮、合理核定教職工編制，不斷提高教師待遇，在全市率先實(shí)現(xiàn)教師工資水平不低于公務(wù)員。

　　教師資源配置更加均衡。深化“區(qū)管校聘”管理體制改革，率先實(shí)施全員競(jìng)聘上崗，完善義務(wù)教育階段校長(zhǎng)教師交流輪崗常態(tài)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變。

　　融合嫁接、集團(tuán)共建 推動(dòng)“品質(zhì)發(fā)展”新支點(diǎn)

　　新建校高起點(diǎn)辦好。引進(jìn)市內(nèi)外“八大教育品牌”，實(shí)現(xiàn)“高起點(diǎn)引領(lǐng)，高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)”，力爭(zhēng)讓新建校在最短時(shí)間內(nèi)成為“叫得響”“社會(huì)認(rèn)可度高”的老百姓“家門(mén)口的好學(xué)校”，成功打造新吳教育“六大核心圈”。

　　本土校集團(tuán)化提升。打造優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體，根據(jù)“打好引進(jìn)牌，擦亮本土牌，培植新品牌”的集團(tuán)化辦學(xué)思路，構(gòu)建“名校帶弱校、老校帶新?！钡囊惑w化發(fā)展格局。調(diào)整組建20個(gè)教育集團(tuán)，強(qiáng)化“教學(xué)共研、課程共建、師資共育、項(xiàng)目共創(chuàng)、質(zhì)量共進(jìn)”的發(fā)展路徑，促進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育辦學(xué)水平整體提升。

　　內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目化推進(jìn)。連續(xù)兩年開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體“學(xué)術(shù)月”和中小學(xué)“學(xué)科育人全域展評(píng)”活動(dòng)，在區(qū)級(jí)層面搭建教研交流平臺(tái)；深入實(shí)施基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程“5+N”高品質(zhì)創(chuàng)享行動(dòng)，提升內(nèi)涵發(fā)展水平。

　　五育并舉、減負(fù)增效 做好“立德樹(shù)人”大文章

　　課堂教學(xué)改革創(chuàng)新。以省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革重大試驗(yàn)項(xiàng)目《區(qū)域課程教學(xué)變革的新吳實(shí)踐》為引領(lǐng)，“全學(xué)校、全學(xué)段、全學(xué)科”推進(jìn)課程改革；研究實(shí)施《新吳區(qū)義務(wù)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)計(jì)劃》，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，筑牢學(xué)校育人主陣地。

　　五育并舉彰顯特色。實(shí)施“向陽(yáng)守護(hù)”行動(dòng)，實(shí)行學(xué)生心理健康狀況全鏈條跟蹤；深化體藝“211”建設(shè)，將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，完善勞動(dòng)教育必修課程；打造中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐“行走課堂”研學(xué)基地35個(gè)。

　　“雙減”工作有效落實(shí)。創(chuàng)新開(kāi)展課后服務(wù)，不斷豐富和完善課程體系，遴選78家非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，開(kāi)設(shè)素養(yǎng)類(lèi)社團(tuán)近2000個(gè)，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求；推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理攻堅(jiān)行動(dòng)，義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率保持100%。