6月12日，C919大飛機(jī)科普模擬艙正式進(jìn)駐順德區(qū)容山中學(xué)。學(xué)生們將化身“機(jī)長”，沉浸式體驗(yàn)滑行、起飛、爬升、巡航、下降、進(jìn)近、著陸的過程，收獲穿越星辰大海、沖上云霄的樂趣，足不出校感受高尖端科技創(chuàng)新成果。

　　C919大飛機(jī)科普模擬艙正式進(jìn)駐順德區(qū)容山中學(xué)。

飛進(jìn)校園的“國之重器”模擬艙

　　C919是我國自主研制的新一代噴氣式客機(jī)，揭開了中國民用飛機(jī)發(fā)展史上嶄新的一頁。作為首個(gè)“飛進(jìn)”佛山校園的C919大飛機(jī)科普模擬艙，它在大小上1:1真實(shí)還原C919飛機(jī)頭，艙內(nèi)數(shù)百個(gè)控制鍵精密逼真，智能窗戶上的景觀不停切換，令人身臨其境。

　　C919大飛機(jī)科普模擬艙為何會(huì)落戶容山中學(xué)？據(jù)悉，這是在順德區(qū)教育局、順德區(qū)教育發(fā)展中心的牽線搭橋下，百年百師（北京）教育科技股份有限公司和萊特飛行家（北京）航空科技有限公司捐贈(zèng)的項(xiàng)目。

　　C919大飛機(jī)科普模擬艙簽約儀式。

　　“佛山市是首批全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)容山中學(xué)作為佛山市首批科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校和廣東省科普教育基地，一直在實(shí)實(shí)在在地探索科學(xué)教育的核心路徑?！鄙鲜銎髽I(yè)負(fù)責(zé)人劉濟(jì)源表示，大飛機(jī)是全鏈條裝備制造業(yè)在復(fù)雜系統(tǒng)下的精妙解答，可以讓佛山青少年通過近距離的接觸，感受“大國重器”背后的中國力量，在心里種下科技強(qiáng)國夢(mèng)的種子。

　　模擬艙在大小上1:1真實(shí)還原C919飛機(jī)頭。

　　學(xué)生體驗(yàn)?zāi)M飛行。

　　和模擬艙一起亮相的，還有順德家電智造探索館。該館由容山中學(xué)牽手本土優(yōu)秀家電企業(yè)廣東萬和新電氣有限公司、廣東容聲電器股份有限公司和佛山市順德區(qū)德隆勝百貨商場(chǎng)有限公司共建，集展示、教學(xué)、研究與體驗(yàn)為一體，將打造產(chǎn)、教、學(xué)、研四位一體的互通互助的發(fā)展立交橋，提升校企科學(xué)教育合力。

　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)不是封閉割裂的，而是一項(xiàng)涉及教育、科技、產(chǎn)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域的復(fù)雜性工程。佛山市是首批全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)并且是第24協(xié)作組的牽頭城市，一直以來，在佛山市教育局有關(guān)部門的指導(dǎo)和推動(dòng)下，順德區(qū)容山中學(xué)積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，因地制宜，聯(lián)動(dòng)強(qiáng)大的社會(huì)資源，立足更廣闊的平臺(tái)，不斷深化和拓展科學(xué)教育。

　　在校際資源鏈接上，容山中學(xué)與北京科技大學(xué)、北京師范大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、廣州大學(xué)、中國科學(xué)院云南天文臺(tái)等高校和科研院所合作共建科學(xué)教育項(xiàng)目，將高等教育資源有效鏈入基礎(chǔ)教育中，將高端科研資源科普化。

　　在實(shí)踐資源鏈接上，依托校友的強(qiáng)大助力，引入德冠新材料創(chuàng)新中心、德美化工P2微生物實(shí)驗(yàn)室、廣東萬和實(shí)驗(yàn)室、科順防水實(shí)驗(yàn)室、科順極深地下實(shí)驗(yàn)室等作為學(xué)校的校外實(shí)踐基地。

　　此外，校友捐資為學(xué)校引進(jìn)“量子計(jì)算機(jī)”，并開辟專門的“量子計(jì)算科普室”“萊特兄弟大飛機(jī)科普模擬艙”，與校內(nèi)各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室以及“天文學(xué)習(xí)場(chǎng)”“3D學(xué)習(xí)場(chǎng)”“人工智能智慧教室”“科創(chuàng)中心”等場(chǎng)地組合成完善的科學(xué)實(shí)踐教育基地，為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)踐學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的支持。

　　容山中學(xué)量子計(jì)算科普書吧。

　　如今，科技已成為容山中學(xué)學(xué)生“五育并舉”的燃料。近5年，該校共計(jì)228名科創(chuàng)社成員獲得區(qū)級(jí)科創(chuàng)類比賽獎(jiǎng)勵(lì)，為“雙一流”高校輸送了超200名優(yōu)秀畢業(yè)生。

共建科學(xué)教育“立交橋”

　　AI應(yīng)用會(huì)不會(huì)使答案越多問題越少？人類的太空之旅，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？在剛剛落幕的2024年高考，從新課標(biāo)I卷和II卷的語文作文題目可以看出，命題者關(guān)注的是學(xué)生對(duì)新時(shí)代、新科技對(duì)社會(huì)帶來巨大變化的思考。

　　人才培養(yǎng)如何適應(yīng)新時(shí)代的需求？科學(xué)教育至關(guān)重要。對(duì)此，容山中學(xué)不斷思考與完善科學(xué)教育育人模式，突破特色發(fā)展瓶頸，升級(jí)特色發(fā)展品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課程項(xiàng)目化、成果可視化、特色品牌化，更好地賦能學(xué)生未來發(fā)展，打造科學(xué)教育的生動(dòng)實(shí)踐之路。

　　一方面，容山中學(xué)實(shí)施“科學(xué)教育三年行動(dòng)計(jì)劃”，逐漸形成“啟迪思維—夯實(shí)基礎(chǔ)—培養(yǎng)能力—強(qiáng)化興趣—互動(dòng)實(shí)踐”的科學(xué)研究實(shí)踐教育路徑。

　　在容山中學(xué)，科學(xué)教育生涯課程持續(xù)貫穿高中三年，校編的科學(xué)教育生涯規(guī)劃手冊(cè)納入了學(xué)生成長評(píng)價(jià)體系。其中，高一年級(jí)以生涯喚醒為主，進(jìn)行科學(xué)家生涯初探；高二年級(jí)以學(xué)科興趣探索為主，獲取科學(xué)實(shí)踐成就感；高三年級(jí)以科學(xué)教育指導(dǎo)行動(dòng)為主，包括科學(xué)教育對(duì)職業(yè)和大學(xué)志愿填報(bào)的指引等。

　　學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)開齊開足開好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、地理、技術(shù)等學(xué)科國家課程，明確“通識(shí)+科學(xué)”科學(xué)教育課程建設(shè)路徑，并打造驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、拓展性實(shí)驗(yàn)三位一體的層進(jìn)式實(shí)驗(yàn)課程體系。

　　容山中學(xué)配備了多臺(tái)專業(yè)天文望遠(yuǎn)鏡，多次組織學(xué)生成功觀測(cè)重大天文現(xiàn)象。

　　另一方面，容山中學(xué)內(nèi)外雙向發(fā)力，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源，推動(dòng)學(xué)生走出校外進(jìn)項(xiàng)目、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)實(shí)踐的貫通培養(yǎng)。

　　在校園里，以科技節(jié)和科技創(chuàng)新類社團(tuán)為載體，通過展示、比賽等機(jī)制牽引，開設(shè)小發(fā)明、小制作等個(gè)性化指導(dǎo)課程，打造科創(chuàng)社、3D打印、天文社等20多個(gè)科學(xué)類社團(tuán)，讓科學(xué)活動(dòng)走進(jìn)學(xué)生日常生活，幫助學(xué)生找到符合個(gè)人興趣的“科學(xué)小組”。

　　走出校園，學(xué)生們可以走進(jìn)校友企業(yè)科學(xué)教育實(shí)踐基地，與企業(yè)家、技術(shù)工程師等面對(duì)面交流，近距離觀察與體驗(yàn)，形成立體多維的科學(xué)教育體系。

　　一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。為一體化推進(jìn)科學(xué)教育，容山中學(xué)充分發(fā)揮科學(xué)教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合22所中小學(xué)組建科學(xué)教育協(xié)同發(fā)展共同體，打通學(xué)段之間的壁壘，探索小初高科學(xué)教育銜接，共建科學(xué)教育“立交橋”。