2026年2月28日-3月1日，2026第四屆北京人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展大會在國家會議中心盛大舉辦。本屆大會以“融合 效能 安全——讓AI+出新活力”為主題，匯聚1.5萬余名業(yè)界精英、專家學(xué)者和企業(yè)代表，共探人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展新路徑。

　　其中“AI+教育”分論壇由北京市教育委員會和北京市門頭溝區(qū)人民政府主辦，北京市門頭溝區(qū)教育委員會及中關(guān)村科技園區(qū)門頭溝園管理委員會承辦，清華大學(xué)教育學(xué)院北京市農(nóng)林科學(xué)院作為支持單位，以“共生·共育激發(fā)AI時(shí)代產(chǎn)教融合新動能”為主題。

　　北京華智創(chuàng)科科技有限公司（下稱“華智創(chuàng)科”）受邀出席大會“AI+教育”分論壇，華智創(chuàng)科CEO程鵬在沙龍環(huán)節(jié)發(fā)表演講，以“精準(zhǔn)教育”為核心理念，分享了華智創(chuàng)科在消弭“AI+教育”理想與現(xiàn)實(shí)鴻溝、實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教方面的創(chuàng)新思考與實(shí)踐成果，為AI與教育的深度融合提供了全新解決方案。

　　作為數(shù)字教育自主創(chuàng)新生態(tài)領(lǐng)航者，華智創(chuàng)科自成立以來便深耕AI與教育融合領(lǐng)域，致力于打造面向智慧教育的專屬操作系統(tǒng)SmartEOS和全場景教育生態(tài)解決方案，此次亮相更是憑借”鴻蒙+AI”的創(chuàng)新技術(shù)體系實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，成為論壇焦點(diǎn)。

　　以“鴻蒙+AI”三位一體解決方案為教育注入新動能

　　本次論壇特別設(shè)置供需沙龍環(huán)節(jié)，以“學(xué)校張榜、企業(yè)揭榜、專家點(diǎn)評”的創(chuàng)新形式，圍繞人工智能教育落地的真實(shí)問題，開展對話交流，充分體現(xiàn)大會“供需對接、協(xié)同創(chuàng)新”的平臺價(jià)值，以教育真實(shí)需求牽引人工智能產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)研發(fā)、高效供給。

　　在揭榜環(huán)節(jié)，華智創(chuàng)科以“國產(chǎn)信創(chuàng)+教育專業(yè)+智能化深度融合”為核心的“三位一體”價(jià)值閉環(huán)解決方案揭榜，北京市石景山區(qū)京源學(xué)校提出的“AI賦能教育，如何實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的因材施教?”。華智創(chuàng)科CEO程鵬首先直擊當(dāng)前AI+教育領(lǐng)域的痛點(diǎn)。他指出，人工智能雖為教育發(fā)展描繪了美好藍(lán)圖，但現(xiàn)實(shí)中仍面臨技術(shù)割裂與數(shù)據(jù)孤島、應(yīng)用淺層化、通用AI模型與教育專業(yè)邏輯錯配、安全風(fēng)險(xiǎn)難控與數(shù)字基座缺失四大核心困境，這使得大規(guī)模因材施教成為亟待實(shí)現(xiàn)的愿景。

　　針對這些行業(yè)難題，程總提出了華智創(chuàng)科以“鴻蒙+AI”為核心的三位一體精準(zhǔn)教育解決方案，從底層國產(chǎn)操作系統(tǒng)、專屬教育AI模型、人機(jī)協(xié)同應(yīng)用實(shí)踐三個(gè)層面實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性創(chuàng)新，為AI+教育發(fā)展注入全新動能

　　1、教育專屬操作系統(tǒng)：安全純凈，高效協(xié)同

　　在底層技術(shù)底座層面，華智創(chuàng)科基于開源鴻蒙開發(fā)了教育專屬操作系統(tǒng)SmartEOS，面向智慧教育的國產(chǎn)操作系統(tǒng)，能深度適配各類教學(xué)終端和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，從源頭上保障教育環(huán)境的安全純凈，同時(shí)實(shí)現(xiàn)設(shè)備間的高效協(xié)同，徹底破解了技術(shù)割裂與數(shù)據(jù)孤島的行業(yè)頑疾，為智慧教育構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)可靠的數(shù)字底座。

　　2、教育專屬大模型：智能體中心，精準(zhǔn)輔導(dǎo)

　　區(qū)別于通用大模型，華智創(chuàng)科的智能體中心解決方案是專為教育場景打造的教育專屬大模型。它不僅僅是一個(gè)問答工具，更是一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)一對一輔導(dǎo)、精準(zhǔn)薄弱、主動輔導(dǎo)的智能教學(xué)伙伴。我們的智能體能夠：?引導(dǎo)式輔導(dǎo)：通過“蘇格拉底”啟發(fā)式提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生主動思考，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識點(diǎn)。?牽引式掌握知識：智能體能夠主動牽引學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，確保知識的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和掌握。?挖掘薄弱環(huán)節(jié)：通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的深度分析，精準(zhǔn)識別學(xué)生的薄弱知識點(diǎn)。

　　3. 前置處理與人機(jī)協(xié)作：確保精準(zhǔn)與可靠

　　在AI應(yīng)用實(shí)踐層面，華智創(chuàng)科通過多重前置處理與深度人機(jī)協(xié)作，確保教育大模型的精準(zhǔn)性與可靠性。依據(jù)2025年新版基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了與課標(biāo)、教材、教學(xué)資源完全對齊的高精度新課標(biāo)知識圖譜（包含知識、能力、素養(yǎng)；領(lǐng)域、大概念、主題、大單元等），為大模型提供權(quán)威知識支撐；通過智能體中心實(shí)現(xiàn)場景拆解與專屬模型匹配，保障AI生成內(nèi)容的專業(yè)、安全與連續(xù)；同時(shí)引入專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行審核復(fù)查，并讓教師深度參與大模型訓(xùn)練，既保證了教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，又提升了教師的AI信息化素養(yǎng)。

　　程總還詳細(xì)介紹了華智創(chuàng)科“精準(zhǔn)教學(xué)”的落地應(yīng)用場景，目前該方案已深度應(yīng)用于考試指導(dǎo)和作業(yè)輔導(dǎo)兩大核心教學(xué)環(huán)節(jié)。在考試輔導(dǎo)中，通過專屬大模型與智能體對試卷進(jìn)行前置處理，并經(jīng)過機(jī)審+人工審核雙重校驗(yàn)，為每位學(xué)生生成專屬智能體教師，引導(dǎo)學(xué)生完成考試復(fù)盤，實(shí)現(xiàn)知識全面掌握；在作業(yè)輔導(dǎo)中，智能體以蘇格拉底引導(dǎo)式輔導(dǎo)為核心，不直接給出答案，而是通過多知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)、多題型拓展，讓學(xué)生融會貫通。

　　4、結(jié)語：共創(chuàng)AI教育新未來

　　此次在第四屆北京人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展大會“AI+教育”分論壇的分享，不僅展現(xiàn)了華智創(chuàng)科在AI+教育領(lǐng)域的技術(shù)積淀與創(chuàng)新實(shí)踐，也為行業(yè)提供了可落地、可復(fù)制的精準(zhǔn)教育解決方案。

　　華智創(chuàng)科深信，AI 與教育的深度融合，終將打破傳統(tǒng)教育的邊界，讓每一個(gè)孩子都能獲得最適合自己的成長路徑。技術(shù)的價(jià)值不在于替代教師，而在于成為教育者最可靠的伙伴，用精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)洞察和智能的工具賦能，讓因材施教從理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓教育回歸 “育人” 的本質(zhì)。

　　未來，華智創(chuàng)科將繼續(xù)深耕AI與教育的融合領(lǐng)域，以技術(shù)創(chuàng)新為核心，攜手教育工作者、技術(shù)專家等生態(tài)伙伴，持續(xù)完善“鴻蒙+AI”教育生態(tài)體系，不斷探索AI教育的無限可能，為實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教持續(xù)發(fā)力，為培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新人才貢獻(xiàn)科技力量。