北京市教育委員會關(guān)于做好職業(yè)教育分級制度改革試驗項目立項論證和申報工作的通知
京教函[2011]34號
各有關(guān)學(xué)校：
為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，完善職業(yè)教育基本制度，形成體現(xiàn)終身教育理念、職業(yè)教育特色和技能型人才成長規(guī)律的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求和經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者及技能型人才的需要，我委研究決定，在北京聯(lián)合大學(xué)、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10所高等院校和北京市昌平職業(yè)學(xué)校等6所中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)教育分級制度改革試驗項目立項的前期論證和申報工作。
按照本市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》要求和我委整體工作部署，承擔(dān)職業(yè)教育分級制改革試驗前期論證工作的有關(guān)學(xué)校，要進一步深刻認識在首都探索建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系、深化職業(yè)教育改革的重要意義,準(zhǔn)確領(lǐng)會和把握職業(yè)教育分級制度改革的總體目標(biāo)、原則要求和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從本市加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的急需和重點出發(fā)，結(jié)合學(xué)校實際，選擇好擬列入“十二五”時期本市職業(yè)教育分級制度改革試驗的專業(yè)。從扎實的行業(yè)企業(yè)調(diào)研和深入的職業(yè)需求分析入手，建立產(chǎn)教合作工作機制，共同研究制定試點專業(yè)的職業(yè)教育分級標(biāo)準(zhǔn)框架、人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育模式改革方案、職業(yè)教育人才評價新方法和新機制，形成以試點專業(yè)為申報口徑的職業(yè)教育分級制度改革試驗項目立項可行性研究報告和項目組織實施方案。在論證過程中，要注意整合本市各類職業(yè)教育資源形成改革合力，由負責(zé)前期論證工作的學(xué)校牽頭，聯(lián)合相關(guān)企業(yè)、相關(guān)學(xué)校(或教育培訓(xùn)機構(gòu))等合作開展論證，積極吸收行業(yè)企業(yè)專家、職業(yè)教育研究專家作為骨干力量參與方案研究、過程監(jiān)控和指導(dǎo)評價;要堅持產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的工作方針，緊密結(jié)合行業(yè)企業(yè)實際需求，融合教育標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)從職業(yè)出發(fā)育人的教育屬性，使分級制教育與職業(yè)需求零距離對接;要發(fā)揮職業(yè)教育面向人人、服務(wù)終身的教育功能，在方案設(shè)計上既要考慮人們在職業(yè)教育體系中的升學(xué)需要，又要適應(yīng)不同既往學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人們方便地參加職業(yè)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)者提供選擇機會和制度保證;要充分認識到職業(yè)教育制度改革的復(fù)雜性和艱巨性，要對改革過程中可能遇到的困難和問題有客觀的估計和足夠的思想準(zhǔn)備，加強學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育改革成功經(jīng)驗，發(fā)揚本市示范性職業(yè)院校建設(shè)、專業(yè)課程改革和國際合作的成果和優(yōu)勢，解放思想、群策群力，破解改革發(fā)展難題，在本市形成支持職業(yè)教育科學(xué)研究、改革實踐探索和倡導(dǎo)創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新的良好局面和工作氛圍。
承擔(dān)職業(yè)教育分級制度改革試驗前期論證工作的有關(guān)學(xué)校要在周密安排、充分調(diào)研、系統(tǒng)設(shè)計、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，形成試驗項目立項可行性研究報告和《北京市職業(yè)教育分級制改革試驗項目申報書》，并于3月21日前報送我委。我委將會同市政府有關(guān)部門組織專家組對學(xué)校申報的材料進行研讀分析、聽取答辯和審核評議。評議通過的項目經(jīng)正式批復(fù)后，將作為“十二五”時期本市職業(yè)教育改革重點項目立項實施。
二〇一一年一月二十七日
