每年開學(xué)前，上海書城或是各大新華書店的教輔書專區(qū)都可謂是人頭攢動(dòng)，場(chǎng)面火爆。有些學(xué)生手中還拿著長長的購書清單，扎堆在“書海”中挑選適合的教輔書，現(xiàn)在市面上的教輔書又可以分為哪幾大類呢?
據(jù)悉，目前市場(chǎng)上的教輔書一般可以分為以下幾類：一種是同步類，選擇這類的學(xué)生最多。顧名思義，同步類的教輔書可供學(xué)生平時(shí)同步跟進(jìn)練習(xí)，根據(jù)老師在課堂上的教學(xué)進(jìn)度，回家自己做相應(yīng)的鞏固練習(xí)，其中在同步類教輔書中又可以分為純習(xí)題類及附講解題類兩種，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇;另一種是中、高考的教輔書，主要是為初、高三學(xué)生提供習(xí)題和講解;還有一種是各年級(jí)競(jìng)賽類的教輔書。此外，在教輔書中還有綜合學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)類教輔、應(yīng)試類教輔和工具書類型的教輔等。
策略：針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)“對(duì)癥下藥”選擇
陽浦小學(xué)盧燕老師說，很多家長在開學(xué)前會(huì)主動(dòng)向老師提出是否可以推薦一些不錯(cuò)的教輔書，可以供學(xué)生做鞏固訓(xùn)練。對(duì)此，她的意見是，家長可以為孩子挑選合適的教輔書，但沒必要買得太多。在做選擇時(shí)可以針對(duì)學(xué)生薄弱的環(huán)節(jié)來“對(duì)癥下藥”，如孩子如果在基礎(chǔ)知識(shí)上有缺陷的話，可以選擇以基礎(chǔ)知識(shí)為主的教輔;如在閱讀上存在漏洞的話，那選擇一本以閱讀見長的教輔也是很有針對(duì)性的。
建議1：選教輔書應(yīng)以質(zhì)取勝
華東師范大學(xué)出版社有限公司教輔分社副社長余潔說，如今在市場(chǎng)上教輔書種類繁多，但同時(shí)在質(zhì)量上也出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)象，所以家長和學(xué)生在選擇時(shí)要重視書中的實(shí)際內(nèi)容，不要抱著“拎到籃子里就是菜”的心態(tài)，認(rèn)為教輔書越多對(duì)孩子越有幫助。
建議2：關(guān)注書后的基礎(chǔ)題
有些學(xué)生每天將老師布置的作業(yè)完成后，就會(huì)將剩下的精力放在做教輔書中的習(xí)題上，其實(shí)他們還漏了一個(gè)步驟，那就是關(guān)注教科書后的習(xí)題。雖然書后的習(xí)題在難度上不會(huì)太大，但是如果先吃透教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，再做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，要比埋頭在題海中要事半功倍。
建議3：各類報(bào)紙也是教輔書
不止課外書能被稱為教輔，其實(shí)學(xué)生訂閱的一些報(bào)刊雜志也是教輔書的一種。很多學(xué)生都會(huì)在每年開學(xué)時(shí)集體訂閱幾門學(xué)科的報(bào)紙，但有多少學(xué)生會(huì)在每期拿到后認(rèn)真閱讀呢?不少老師表示，在這類報(bào)紙中也有不少習(xí)題和配套的講解，而且在時(shí)效上來說都是比較新的，學(xué)生不應(yīng)忽略手頭上的這些資源。
建議4：傳統(tǒng)的紙質(zhì)詞典不可或缺
除了紙質(zhì)的教輔書，家長在如何為孩子挑選電子產(chǎn)品上也有不少疑問，其中尤以選擇紙質(zhì)詞典還是電子詞典為最。對(duì)此，專家表示，對(duì)于語言學(xué)習(xí)來說，一本好的詞典至少應(yīng)該具備以下四個(gè)要素：一是單詞的完整定義，二是詞語的搭配，三是派生詞，四是單詞的用法。英語與漢語在語言結(jié)構(gòu)上有很大的不同，同一個(gè)詞搭配了不同的介詞后詞義會(huì)發(fā)生改變，同一個(gè)詞在不同的語境下語義也有很大的差別，這是非英語母語國家的語言學(xué)習(xí)者面臨的最大問題。而市面上所見的電子詞典，大部分只提供了不完整的定義，例句較少或沒有例句，這在中學(xué)英語學(xué)習(xí)中是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此還是建議學(xué)生選擇傳統(tǒng)紙。（本文由教育裝備采購網(wǎng)整理）
