上課可以看動(dòng)畫，可以發(fā)帖子，丟三落四的“馬大哈”也不用擔(dān)心帶錯(cuò)或少帶課本，真有這等好事?從這個(gè)學(xué)期開始，番禺區(qū)在4所中學(xué)試用“電子書包”，沉重的教輔書本將被輕便的電子終端替代。
千人參加試點(diǎn)費(fèi)用政府埋單
這4所試點(diǎn)學(xué)校分別為橋城中學(xué)、象賢中學(xué)、番禺實(shí)驗(yàn)中學(xué)和二師附中，在4所學(xué)校里首批共有千名學(xué)生參加試點(diǎn)，費(fèi)用全部由區(qū)政府“埋單”，學(xué)校不收取學(xué)生一分錢。記者昨天在橋城中學(xué)了解到，該校使用“電子書包”除了指定的班級(jí)和學(xué)科外，其他課程仍沿用傳統(tǒng)教學(xué)方式。“‘電子書包’的推廣之路如何?它究竟能否引發(fā)教育模式的變革?作為試點(diǎn)學(xué)校，我們也正在摸索階段。”該校校長周瑞璋表示。
“電子書包”定制個(gè)性化學(xué)習(xí)
走進(jìn)橋城中學(xué)初二(3)班，記者看見了傳說中的“電子書包”：它形似一本書，實(shí)質(zhì)是一臺(tái)平板電腦。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師的手上不是粉筆和課本，而是一本“電子教材”，它不僅操控著講臺(tái)前的白色大屏幕，還同時(shí)和每個(gè)學(xué)生的“電子書包”相連。(來源:南方都市報(bào)南都網(wǎng)大閘蟹來襲全城殺價(jià))
記者親身體驗(yàn)了一下“電子書包”的操作，發(fā)現(xiàn)里面包括“我的課本”、“課堂導(dǎo)學(xué)”、“我的作業(yè)”、“互動(dòng)討論”、“測(cè)試反饋”、“輔導(dǎo)答疑”六大板塊。當(dāng)老師提出一個(gè)問題時(shí)，不再是單一學(xué)生作答，全班學(xué)生都可通過點(diǎn)擊屏幕，輸入各自的答案，在論壇上“發(fā)帖”作答，興致高昂。除了舉手和老師互動(dòng)外，學(xué)生還可通過“電子書包”上傳問題。
梁老師是“電子書包”實(shí)驗(yàn)班的英語老師，她表示，與傳統(tǒng)課堂相比，使用“電子書包”可以令學(xué)生的學(xué)習(xí)更具個(gè)性化。如每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)賬號(hào)，老師在備課的時(shí)候?qū)⒏鶕?jù)各個(gè)學(xué)生的層次不同，把不同的要求、作業(yè)通過賬號(hào)輸送給不同的學(xué)生。(來源:南方都市報(bào)南都網(wǎng)大閘蟹來襲全城殺價(jià))
“有了‘電子書包’，我的課前預(yù)習(xí)只花半個(gè)小時(shí)就完成了，少了很多翻書和找書的時(shí)間，挺好的。”學(xué)生小周告訴記者，而且每堂課同學(xué)們都搶著回答問題，在論壇上，可以看到各種五花八門的答案，有時(shí)很受啟發(fā)。
據(jù)悉，目前，在橋城中學(xué)初二年級(jí)中有4個(gè)班進(jìn)行電子書包的試點(diǎn)，而試點(diǎn)科目僅限于語文、數(shù)學(xué)和英語。周瑞璋表示，學(xué)校為此制定了未來三年的實(shí)施方案，第一年進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)，第二年深化應(yīng)用，第三年推廣應(yīng)用。
電子書包對(duì)于我們來說，除了技術(shù)上的創(chuàng)新外，也是教育觀念的一個(gè)變革，我們每走一步都要很謹(jǐn)慎，不會(huì)在課堂上用“電子書包”完全取代傳統(tǒng)的紙和筆。我們不搞一刀切。——— 橋城中學(xué)校長周瑞璋
電子書包面臨三大挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn)1：書包有了，但書不夠
“現(xiàn)在，電子書包是有了，可里面的‘書’卻不多。”梁老師說，這里所指的“書”就是電子書包內(nèi)的多媒體軟件或數(shù)字資源，此外對(duì)于教材的輸入目前也是一個(gè)問題，因?yàn)樯婕暗桨鏅?quán)。這需要試驗(yàn)學(xué)校跟軟件開發(fā)商的不斷磨合磋商，可以把本校的特色課程、課件放上去，并形成一個(gè)具有學(xué)校特色的資料庫，其實(shí)更多的“書”還應(yīng)是老師的積累和推薦。
挑戰(zhàn)2：學(xué)生分心，老師點(diǎn)管?
很多家長對(duì)于平板電腦教學(xué)是否會(huì)分散學(xué)生的注意力表示擔(dān)憂，那么學(xué)生們會(huì)不會(huì)因?yàn)橛秒娔X上網(wǎng)或者玩游戲分心?
梁老師說，“我們正在探索如何更好地讓‘電子書包’真正服務(wù)于學(xué)習(xí)。在這方面，課堂上老師的調(diào)控能力很重要，在教學(xué)內(nèi)容的安排上能杜絕分心的現(xiàn)象，比如利用‘電子書包’增加互動(dòng)的環(huán)節(jié)。課外，除了學(xué)生的自覺，還有就是老師和家長的指引。”
“目前我們的平板電腦在功能上實(shí)現(xiàn)的是部分的開放，對(duì)一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的網(wǎng)站進(jìn)行了屏蔽。另外，學(xué)生們不能在電腦上下載文件和安裝游戲。”
挑戰(zhàn)3：學(xué)生視力，如何不受損?
“目前，平板電腦授課，并沒有大面積鋪開，一天加起來最多也就兩三個(gè)小時(shí)。”周校長表示，對(duì)于使用電子書包，學(xué)校還是會(huì)以學(xué)生的視力健康為前提?，F(xiàn)在是周一到周五平板電腦在學(xué)校使用，只允許學(xué)生周末把電腦帶回家。
