教育信息化是教育現(xiàn)代化的基本標志之一和重要內(nèi)容，國家“十二五”規(guī)劃明確提出要加快教育信息化發(fā)展速度,并將“三通工程”作為“十二五”期間全國教育信息化工作的核心目標和標志工程。根據(jù)“教育規(guī)劃綱要”和“教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃”關(guān)于教育信息化工作的總體部署，到2015年各地要基本實現(xiàn)“三通工程”建設(shè)目標：寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。時間緊、任務(wù)重，各地教育分管部門紛紛出臺相應(yīng)政策明確教育信息化“三通工程”的具體目標任務(wù)和完成計劃。

　　“優(yōu)質(zhì)資源班班通”——形成豐富的各級各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，將優(yōu)質(zhì)資源送到每一個班級，并實現(xiàn)在教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中的普遍使用。作為“三通工程”中的重點項目，“班班通”的建設(shè)就是為了實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的共建共享，有效消除區(qū)域教育的不均衡，然而目前國內(nèi)在教育資源建設(shè)方面面臨以下的挑戰(zhàn)：1、教學(xué)實錄不打擾常態(tài)化教學(xué).2、優(yōu)秀的教學(xué)視頻資源如何實現(xiàn)更好的應(yīng)用和共享。

　　針對這些問題，奧威亞科技(以下簡稱AVA)給出了解決方案，作為的全高清錄播系統(tǒng)及應(yīng)用技術(shù)廠商，AVA推出的全自動高清錄播系統(tǒng)，采用其獨立研發(fā)的圖像跟蹤技術(shù)，能夠在不影響常態(tài)化教學(xué)的前提下，完成優(yōu)秀教學(xué)視頻的錄制，使得教學(xué)資源的建設(shè)更加高效。同時針對高校和普教在優(yōu)質(zhì)資源共建共享及互動教學(xué)方面的具體需求，AVA推出了設(shè)備集中控制管理平臺與教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)平臺，以教學(xué)視頻應(yīng)用為核心，利用云技術(shù)整合區(qū)域教學(xué)資源，實現(xiàn)視頻直播、點播、互動、網(wǎng)絡(luò)教研為一體的教學(xué)視頻資源共享。

圖一 教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)平臺邏輯圖

　　AVA教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)平臺使用國內(nèi)首創(chuàng)的虛擬切片技術(shù)，通過錄播系統(tǒng)自動獲取錄制的視頻中的知識點，并形成知識點片段，同時支持文字或語音評價切片，實現(xiàn)切片點與視頻進度的緊密關(guān)聯(lián)，通過搜索引擎即可輕松完成對視頻的精確搜索，實現(xiàn)了視頻精細化管理。該技術(shù)創(chuàng)新之處在于，在根據(jù)知識點快速定位到相應(yīng)的視頻片段的同時，保留了視頻的完整性，在不退出視頻的全頻播放的條件下即可完成操作，友好的界面設(shè)計更加符合學(xué)習(xí)者的需要，極大的提升了學(xué)生自主、自助的個性化學(xué)習(xí)能力。

圖片二 虛擬切片

　　該平臺針對教師專業(yè)化水平提升專門設(shè)計的“微課環(huán)節(jié)”能夠通過錄播系統(tǒng)采集記錄自動分析出一堂課中的師生互動、生生互動等教學(xué)環(huán)節(jié)，并結(jié)合自主研發(fā)的S-T行為分析技術(shù)，使得教師的專業(yè)化學(xué)習(xí)更加有針對性。

圖三 S-T行為分析圖

　　AVA的設(shè)備集中控制管理平臺與教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)平臺在幫助學(xué)校錄制優(yōu)質(zhì)教育視頻的同時，可以極大地提升設(shè)備的利用效率與教學(xué)資源的多樣化傳播應(yīng)用，實現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的整合及共享，強化區(qū)域協(xié)作，能夠有效提升教師專業(yè)水平和學(xué)生自主、自助的個性化學(xué)習(xí)能力，極大地促進了教育均衡。

　　據(jù)悉在近期的舉行的“廣東省教育技術(shù)年會”上，AVA又提出了“基于視頻的學(xué)習(xí)新模式”的探討命題。該命題以教學(xué)視頻應(yīng)用為核心，從教學(xué)視頻的錄制到應(yīng)用進行了全方位的探索。“基于視頻的學(xué)習(xí)新模式”探討命題的提出，旨在更好的實現(xiàn)教育資源的共建共享和優(yōu)質(zhì)教育資源整合，加強各學(xué)校和區(qū)域之間的互動學(xué)習(xí)，將一個個信息孤島更加有效的連通起來。使得教育信息化真正的落實到每個教師與學(xué)生的日常教學(xué)與學(xué)習(xí)中,加快推動教育技術(shù)化和信息化進程。