CNIT暴璐璐：智慧教育步入云時代，應(yīng)用全免費
------專訪中國信息技術(shù)有限公司營銷中心副總裁暴璐璐
【教育裝備采購網(wǎng)訊】(張來全)教育信息化的不斷推進，其自身形態(tài)也在不斷的教學(xué)磨合中悄然發(fā)生改變。由原來的一系列實體裝備開始慢慢向云端進化，這是趨勢也是必然。尤其是教育教學(xué)內(nèi)容形式的日趨多樣化，對教學(xué)中產(chǎn)生的復(fù)雜數(shù)據(jù)，進行及時有效存儲提出了更高的要求。第69屆中國教育裝備展示會上，教育裝備采購網(wǎng)有幸采訪到了中國信息技術(shù)有限公司(以下簡稱“CNIT”)營銷中心副總裁暴璐璐，讓我們有機會深入了解教育信息化的云時代，以及云時代教育信息化的更加便利性。
中國信息技術(shù)有限公司是美國納斯達克上市公司，旨在以云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融入多個領(lǐng)域，構(gòu)建新時代的工作與生活方式。創(chuàng)新成果與教育的融合也由來已久，立足于CNIT云計算、大數(shù)據(jù)的技術(shù)優(yōu)勢，全面接軌教育，帶來的變革有目共睹。
據(jù)暴璐璐介紹，本次展會展出成果核心定位仍是教育信息化建設(shè)，產(chǎn)品大概分為三大塊。首先是云計算平臺，通過該平臺將學(xué)校內(nèi)所有帶有PC端的設(shè)備，通過局域網(wǎng)把它們管理起來。平臺不僅僅能夠管理PC設(shè)備的操作系統(tǒng)、性能與使用，而且可以保證日常的有效維護。云平臺的后臺服務(wù)器能夠自動合理分配計算空間和存儲空間，徹底改變傳統(tǒng)復(fù)雜管理模式。更值得一提的是，在日常教學(xué)操作中，服務(wù)器能夠?qū)崟r存儲文件到云平臺，數(shù)據(jù)被自動匯總，永不丟失，即使停電來不及存儲也不必擔(dān)心。
云平臺將教學(xué)中點點滴滴的數(shù)據(jù)存儲后，就有了大數(shù)據(jù)的概念，這也是第二個重要產(chǎn)品。傳統(tǒng)模式下，老師講課后的課件、課程結(jié)束后產(chǎn)生的精品課程、學(xué)生測試結(jié)果等，得不到有效的存儲，調(diào)用起來困難很大。引入大數(shù)據(jù)后，教學(xué)、學(xué)習(xí)過程都變得輕松起來，把老師備課、授課，包括學(xué)生作業(yè)、測評等結(jié)果全部通過大數(shù)據(jù)平臺進行合理分類，讓調(diào)用更方便。匯總的數(shù)據(jù)不光可以供教學(xué)調(diào)用使用，而且對于教學(xué)相關(guān)部門具有非常大的參考價值，這對于區(qū)域間的教育均衡也起到了關(guān)鍵性的作用。
云教學(xué)作為第三大產(chǎn)品，是純粹的教學(xué)應(yīng)用工具，將大數(shù)據(jù)直接應(yīng)用于備課、授課。除三大產(chǎn)品之外，CNIT還推出了校園文化建設(shè)牌，代替?zhèn)鹘y(tǒng)校園文化宣傳形式，內(nèi)容更加豐富，形式更多樣，而且由后臺統(tǒng)一管理，更換起來減少了時間精力的投入。9月份，CNIT推出微信公眾號版家校通，對家長、老師免費開放，將兩者有機聯(lián)結(jié)起來，使信息溝通更暢通，管理起來更方便。目前已在深圳兩所學(xué)校開設(shè)試點，在實際調(diào)研中，獲得了老師、家長的一致認可。
教育信息化，教育為本，信息化為手段。信息化只有不斷落地，解決教育的實際需求，才算有了根基，才能夠不斷延續(xù)。CNIT云平臺正在日臻成熟，其深深扎根于教育，落地式應(yīng)用讓教學(xué)變得更簡單，讓教育變得更智能。
