6月中旬，中央電教館館長(zhǎng)王珠珠又一次來到橫店指導(dǎo)工作，對(duì)橫店每年都有教育云應(yīng)用的新亮點(diǎn)給予高度評(píng)價(jià)，尤其對(duì)橫店利用技術(shù)引領(lǐng)教育改革，實(shí)施教育精準(zhǔn)評(píng)價(jià)，主動(dòng)推送個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)的做法贊賞有加。
在橫店，信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的作用已從支撐逐步走向引領(lǐng)，教育云平臺(tái)的應(yīng)用已成為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)、工作、生活的一部分。
場(chǎng)景一：5月27日上午第二節(jié)課，橫祥小學(xué)四(2)班的學(xué)生和橫店二校的學(xué)生又一次在云平臺(tái)上相遇，他們熱情地和對(duì)方打招呼，共同開始學(xué)習(xí)《Myhome》一課。
有了教育云，教室壁壘被打破，校際距離被打破，學(xué)習(xí)空間無限擴(kuò)大?；?dòng)課堂、同步課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等成了橫店師生的常用教學(xué)模式。小規(guī)模學(xué)校師資不足、音體美專任教師缺失等問題不再是阻礙素質(zhì)教育推進(jìn)的瓶頸。
2014年9月，橫店中心小學(xué)與民辦愛心學(xué)校結(jié)對(duì)，通過教育云平臺(tái)開展了三年級(jí)起步作文的同步課堂。有了成功嘗試，2015年9月，橫店推出全鎮(zhèn)四年級(jí)美術(shù)同步課堂。教育處選拔了市美術(shù)教壇新秀、市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教師擔(dān)任主教，其他美術(shù)教師為助教，共同完成每周一節(jié)的美術(shù)同步課堂。一學(xué)年來，反響良好，不僅學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得到了提升，助教教師也在合作中成長(zhǎng)。
橫店還立足于得天獨(dú)厚的影視資源，積極探索影視教育課程，推出直通課堂、虛擬課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等多種課堂模式。如虛擬課堂場(chǎng)景，所有學(xué)校的學(xué)生都能進(jìn)入，隨時(shí)可以在三維技術(shù)支持下的“各個(gè)景區(qū)間”自由穿梭。經(jīng)過兩年多的實(shí)踐，橫店影視教育從500多人發(fā)展到近5000人，課程從2門擴(kuò)容為近60門，影視特色教育逐漸生根發(fā)芽、抽枝展葉。
場(chǎng)景二：數(shù)學(xué)青年教師黃萍接到了《雞兔同籠》的教研課任務(wù)后，馬上在云空間發(fā)起網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)，邀請(qǐng)專家、老師參與備課、磨課。
“這樣的教研活動(dòng)方便、快捷!”黃萍說，“以前參與磨課的大部分老師都得調(diào)課，真的是大動(dòng)干戈?，F(xiàn)在隨時(shí)隨地可以磨課，多磨幾次也沒壓力。”
橫店教師依托云空間，開展網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)教研，提升教師素養(yǎng)，催生智慧課堂。學(xué)校教研組“自個(gè)兒琢磨著備課、上課”的教研孤島現(xiàn)象早已成歷史，每所中小學(xué)都開展了校際協(xié)作備課。橫店一中、橫店小學(xué)教育集團(tuán)充分發(fā)揮龍頭學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，不僅將各學(xué)科組的精品教案進(jìn)行提煉共享，還將每次教研活動(dòng)資源整理成文件包，包括備課、磨課的過程、研討課的視頻、課后教師的點(diǎn)評(píng)與反思，一個(gè)文件包就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶。“人人為我，我為人人。”橫店鎮(zhèn)教育處信息技術(shù)負(fù)責(zé)人胡大明說，“現(xiàn)在老師課前組隊(duì)開展網(wǎng)絡(luò)教研、課后上傳資料已成習(xí)慣!”
場(chǎng)景三：“老師，之前我一直擔(dān)心孩子學(xué)英語后，家長(zhǎng)作業(yè)不會(huì)做怎么辦，我不會(huì)教呀!現(xiàn)在，通過平臺(tái)學(xué)習(xí)完成家庭作業(yè)，我們很放心。”橫店二小杜佳憶家長(zhǎng)高興地對(duì)班主任如是說。
學(xué)生可以通過平臺(tái)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，平臺(tái)自動(dòng)糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，并且及時(shí)反饋結(jié)果，通過反復(fù)練習(xí)、快速糾正，養(yǎng)成學(xué)生良好的發(fā)音習(xí)慣。老師和家長(zhǎng)通過平臺(tái)，可以輕松了解學(xué)生的作業(yè)完成情況和效果，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。平臺(tái)自動(dòng)檢查、自動(dòng)判分，更是減輕了老師和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。學(xué)生的英語水平也得到了明顯的提升，上課時(shí)不再羞于說英語，和同伴的交流也流暢了很多，課堂氣氛也非?；钴S。
在德育等課程的改革上，家長(zhǎng)朋友也成為助力者。橫店通過云平臺(tái)，記錄學(xué)校的少先隊(duì)特色活動(dòng)，將德育教育空間可視化，還通過空間開展視頻家長(zhǎng)會(huì)、視頻家訪等活動(dòng)，提高家校聯(lián)系密度與質(zhì)量，增強(qiáng)家長(zhǎng)的德育意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。今年的橫店城市風(fēng)貌提升工作，橫店將活動(dòng)過程和成果通過微信和云平臺(tái)實(shí)時(shí)更新，動(dòng)員家長(zhǎng)做好榜樣示范作用，很好地落實(shí)了家國(guó)情懷教育。
橫店鎮(zhèn)教育處主任陳皖東介紹說：“智慧教育的基礎(chǔ)是教育信息化，其特點(diǎn)是泛在化、智能化和大數(shù)據(jù)，我們將在信息技術(shù)引領(lǐng)下，創(chuàng)新教育云應(yīng)用，推進(jìn)教育改革，構(gòu)建智慧校園，促進(jìn)橫店教育的快速發(fā)展。”
