近期三亞教育信息化工作會議召開。據(jù)悉，三亞作為教育部第一批教育信息化試點單位，承擔(dān)著國家教育資源公共服務(wù)平臺規(guī)?；瘧?yīng)用專項試點工作。為全面推進教育信息化建設(shè)，三亞強化了以市教育局信息中心為核心，以各學(xué)校為網(wǎng)點的城鄉(xiāng)一體化教育城域網(wǎng)，通過與電信、移動、聯(lián)通的合作，形成統(tǒng)一出口、動態(tài)帶寬、覆蓋全市的常態(tài)化應(yīng)用環(huán)境，并初步形成了“市級統(tǒng)籌、上下聯(lián)動、以校為主、協(xié)調(diào)推進”的良好局面。
“三通兩平臺”建成并廣泛應(yīng)用
據(jù)介紹，經(jīng)過3年的努力，目前三亞“三通兩平臺”已建成。一是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。與2011年相比，三亞中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率已達到98%，校園網(wǎng)擁有率100%，多媒體進教室100%。市教育局采取租用三大運營商(電信、移動、聯(lián)通)祼光纖的方式，開通2條1000兆的光纖，將所有學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)通過該局信息中心與全市的互聯(lián)網(wǎng)出口以及與省信息中心的連接，使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境得到明顯改善，各項主要指標在全省均處于前列，
二是“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。在通過衛(wèi)星接收設(shè)備實現(xiàn)“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”基礎(chǔ)上，為所有班級配備了交互式多媒體，并配備了科大訊飛教學(xué)資源，建成同步課堂結(jié)對20對，涵蓋40所學(xué)校，還配備了383套智能語音教具，有效地解決了三亞鄉(xiāng)村小和教學(xué)點辦學(xué)規(guī)模小、缺師短教、方言重、課程難以開齊開好等問題。
三是“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。隨著三亞教育資源公共服務(wù)平臺的建成與開通，并與國家基礎(chǔ)教育資源服務(wù)平臺的對接，目前在平臺上注冊的教師網(wǎng)絡(luò)空間達到6千多個，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間達到8萬多個。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用推動了教學(xué)資源共享，加快了教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進了教育理念和教學(xué)模式的變革。
四是教育資源和教育管理兩大平臺順利部署應(yīng)用。目前，教育資源公共服務(wù)平臺已經(jīng)建成，并正式上線?；緦崿F(xiàn)了三亞學(xué)生、教師、學(xué)校等管理信息導(dǎo)入平臺，學(xué)校師生上網(wǎng)實名制，還可以通過平臺完成對學(xué)校校務(wù)的管理和對班級的管理等。
2020年實現(xiàn)各級各類學(xué)校信息化教學(xué)終端和寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋
市教育局有關(guān)負責(zé)人表示，三亞教育系統(tǒng)現(xiàn)已通過引進、整合、共建等多種渠道，初步形成了市級數(shù)字化基礎(chǔ)教育教學(xué)資源中心。今后還將設(shè)法實現(xiàn)與其他省市的教育平臺互聯(lián)互通，為將來智慧教育、智慧校園提供強有力的硬件支撐。
該負責(zé)人表示，今年的工作重點主要是進一步完善三亞教育資源公共服務(wù)平臺的建設(shè)，不斷改善教育信息化環(huán)境，完成教育裝備綜合改革試驗區(qū)和教育信息化試點工作任務(wù)，力爭探索出更多可復(fù)制的模式和經(jīng)驗，同時加強教育裝備的配備和管理，提高教育裝備和信息技術(shù)的應(yīng)用水平，到2020年，實現(xiàn)各級各類學(xué)校信息化教學(xué)終端和寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，基本建成人人享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的學(xué)習(xí)環(huán)境，基本形成學(xué)習(xí)型社會的信息化支撐服務(wù)體系，教育管理信息化水平和信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平顯著提升，教育信息化發(fā)展水平達到全國中等偏上水平。
