7月初的一個下午，放學(xué)時分，在廣東省云浮市鄧發(fā)紀(jì)念中學(xué)綜合樓一樓，高二級學(xué)生陳棣賢和他的一位同學(xué)正在圖書室享受期末考試前難得的放松時間。這個圖書室跟傳統(tǒng)的圖書室不一樣，玻璃門、玻璃墻，里面沒有管理員，也不用借書證，只要用注冊過的身份證就可以借書。圖書室里還有電子閱讀屏，可以瀏覽電子報刊、雜志。這里還有個響亮的名字——智慧圖書室。
鄧中的智慧圖書室
高峰中學(xué)教師利用多媒體綜合電教平臺上公開課
東成中學(xué)電腦室
“以前我一個學(xué)期也不會去圖書館借一本書，但自從這里開放以后，有空就會來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一個學(xué)期就借了10多本書。”陳棣賢很坦白自己過去的“懶”。事實上，像陳棣賢一樣的學(xué)生不少，鄧中的智慧圖書室自學(xué)期初投入使用，一個學(xué)期下來，借閱量是學(xué)校圖書館的一倍多。智慧圖書室，不過是教育信息化一個小小應(yīng)用，卻反映出教育信息化正在滲透到教育的方方面面，為教育帶來巨大的變化。
補短板：信息化設(shè)施逐步完善
“近年來，云浮市結(jié)合國家義務(wù)教育均衡縣、教育強市和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作，教育信息化的設(shè)施設(shè)備大大完善。”市教育信息中心相關(guān)負(fù)責(zé)人說。據(jù)介紹，以教育信息化最重要的“三通一平臺”建設(shè)為例，云浮市各級各類學(xué)校“校校通”寬帶接入率為100%(含教學(xué)點)，中心小學(xué)以上學(xué)?；緦崿F(xiàn)10兆以上光纖專網(wǎng)連接，其他獨立建制學(xué)校以4兆以上寬帶接入互聯(lián)網(wǎng);全市76.1%的教學(xué)班裝配多媒體綜合電教平臺;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”建設(shè)成效顯著，全市共有18398名教師和201520名學(xué)生在“人人通”云教學(xué)平臺上注冊賬號，建立實名制的學(xué)習(xí)、交流和分享空間，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”開通比例教師達(dá)到78.8%、學(xué)生達(dá)到60.5%。
謝麗珊是云城區(qū)思勞鎮(zhèn)李晚紀(jì)念小學(xué)的一位英語教師，也是學(xué)校抓教學(xué)的中層干部。思勞鎮(zhèn)是云浮市第一批創(chuàng)強鎮(zhèn)，期間，李晚紀(jì)念小學(xué)配備了第一批的多媒體一體化教學(xué)平臺，幾年過去了，“特別好用、方便，大家都爭著用。”謝麗珊說。
吃“頭啖湯”，卻也有不利，因為當(dāng)年創(chuàng)強對教育信息化要求相對較低，李晚紀(jì)念小學(xué)只配備了一個年級的多媒體一體化教學(xué)平臺。所以，謝麗珊她們希望盡快補齊其它年級的一體機(jī)，支持老師配手提電腦等，以期更好地跟上信息化的步伐。
去年，華南師范大學(xué)“云浮市十三五教育信息化規(guī)劃綱要制定”課題組與“云浮市十三五教育信息化規(guī)劃綱要制定”課題組，采用抽樣調(diào)查的方式對云浮市教育信息化情況進(jìn)行調(diào)研摸底，并提交了調(diào)研報告(以下簡稱“報告”)。
報告比較全面地反映了云浮市教育信息化的現(xiàn)狀，如云浮市教師擁有專用電腦的比例為48.71%，二人共用的僅占5.85%，35.25%的教師是多人共用一臺電腦，還有10.19%的教師沒有電腦可用;從對教師的調(diào)查問卷反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教育信息化建設(shè)的重視程度普遍一般(28.69%)或比較重視(47.19%);此外，教師使用電腦開展工作最多的是處理文檔、信息搜索、網(wǎng)絡(luò)交流、資源獲取等，其次是制作課件，而用電腦來加工素材的教師不多，僅為28%;教師教學(xué)常用的教學(xué)環(huán)境還是傳統(tǒng)教室，占76.11%;農(nóng)村教學(xué)點的教育信息化條件和應(yīng)用水平與完小、初中、高中及完中差異較大，其對教育信息化建設(shè)的各方面需求也相對突出……
報告總結(jié)了云浮市教育信息化依然存在軟硬件支撐條件不能完全滿足正常教學(xué)需要;教師培訓(xùn)質(zhì)和量均有待提升，校本培訓(xùn)機(jī)制不活;教育信息化發(fā)展不均衡;缺少對新型信息化教學(xué)模式的探索和示范;學(xué)校校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力較為薄弱等方面的問題。
促應(yīng)用：推進(jìn)教育現(xiàn)代化必由之路
今年4月，云浮市正式啟動推進(jìn)廣東省教育現(xiàn)代化先進(jìn)市創(chuàng)建工作，提出2018年全市實現(xiàn)廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣(市、區(qū))全覆蓋，并創(chuàng)建成為廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市。
“教育創(chuàng)強重點是改善學(xué)校辦學(xué)條件，主要在教育‘硬件’方面補短板，創(chuàng)建推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市承接創(chuàng)強工作，重點在于教育內(nèi)涵建設(shè)，要將每一所學(xué)校都建成現(xiàn)代化的學(xué)校，實現(xiàn)教育進(jìn)一步的全面、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。”云浮市教育局局長楊東凱說。她介紹，創(chuàng)建推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市，分學(xué)校、縣(市、區(qū))到市三個評估層級，核心在于教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化、教育優(yōu)質(zhì)化、教育信息化、教育多樣化和教育視野國際化。教育信息化是其中一項極其重要的目標(biāo)。
“總體而言，云浮市的教育信息化硬件條件逐步具備，接下來的重點是促應(yīng)用，”市教育信息中心相關(guān)負(fù)責(zé)人說，“針對調(diào)研報告反映的現(xiàn)狀，我們要加強應(yīng)用培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。重點在逐步擴(kuò)大三網(wǎng)融合教育應(yīng)用實驗的深度和廣度，全面推進(jìn)云浮市智慧教育云平臺建設(shè)，大力推進(jìn)‘人人通’云教學(xué)平臺的深入應(yīng)用等工作。”
今年上半年，云浮市在華南師范大學(xué)舉辦了全市中小學(xué)校長教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班，對全市完小以上學(xué)校262名校長進(jìn)行了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升校長信息化素質(zhì)，提高信息化領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、管理力和科研能力。
另外，自推廣使用“人人通”云教學(xué)平臺以來，云浮市網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”的建設(shè)取得較大進(jìn)展，但離省要求的開通率達(dá)80%還有一定距離。而且?guī)熒褂寐什桓?，未能充分發(fā)揮平臺的作用。為使廣大師生都能熟練使用平臺，云浮市去年已對平臺進(jìn)行升級，使平臺功能更加強大，云浮市教育局積極爭取平臺開發(fā)方派出培訓(xùn)講師深入到云浮市每個鎮(zhèn)的中心小學(xué)和中學(xué)開展“人人通”平臺培訓(xùn)工作，對全市完全小學(xué)以上學(xué)校教師使用教學(xué)平臺進(jìn)行深度培訓(xùn)。目前已對云城、云安、羅定、郁南等4個縣(市、區(qū))的學(xué)校進(jìn)行了培訓(xùn)，新興縣的學(xué)校正在安排培訓(xùn)。
強內(nèi)涵：以信息化提高教育教學(xué)質(zhì)量
“使用率不高，關(guān)鍵還是觀念問題。教育信息化是欠發(fā)達(dá)地區(qū)跟上教育發(fā)展步伐、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的必由之路，對山區(qū)和農(nóng)村學(xué)校老師來說，信息化設(shè)備往往是不愛用，造成不會用。”市教育信息中心一直致力于在全市推進(jìn)教育信息化，對教育信息化有著天然的熱忱。
目前，云浮市正在推進(jìn)的云浮市智慧教育云平臺，致力于建設(shè)覆蓋云浮市各級各類學(xué)校的教育公共服務(wù)平臺，在全市范圍內(nèi)實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、備課教學(xué)現(xiàn)代化、資源建設(shè)系統(tǒng)化，全面提升區(qū)域教、學(xué)、研水平。同時構(gòu)建有區(qū)域特色的教育資源共建、共享、共用體系，使農(nóng)村教師與城市教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育師資隊伍的均衡發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升和教學(xué)水平的提高。平臺已進(jìn)入招標(biāo)程序。
“教育信息化，到底離我們有多遠(yuǎn)?從硬件來說，已經(jīng)不遠(yuǎn);從軟件包括學(xué)校、老師的觀念，整體信息素養(yǎng)、信息化環(huán)境等方面看，我們還有比較長的路要走;硬件問題，政府要重視和加大投入;軟件就需要學(xué)校和老師共同努力，大膽推廣使用、改革創(chuàng)新。”這是市教育信息中心的看法，他們也在努力采取行動，促進(jìn)全市教育早日跟上信息化潮流，并做出地區(qū)特色。
