2016年8月15日至16日，福州教育學(xué)院三附小和網(wǎng)龍華漁教育聯(lián)合承辦的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”能力提升研習(xí)會(huì)，如期舉行。福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)等來自全省各地的35所學(xué)校的百余位校長與骨干教師齊聚一堂。福建省電教館繆曉志主任和福州市電教館傅瓚?zhàn)^長應(yīng)邀出席。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各種新銳技術(shù)頻出，如何在教學(xué)中融入信息化元素，如何打造獨(dú)具特色的智慧校園?15日早上，福州教育學(xué)院第三附屬小學(xué)陳曦校長分享了三附小在互聯(lián)網(wǎng)+教育領(lǐng)域的探索和創(chuàng)新，以及學(xué)校獨(dú)具特色的“和雅”文化。
三附小是最早加入明日閱讀(“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”校園解決方案)的標(biāo)桿校，也是在推動(dòng)校園閱讀工作獨(dú)具匠心的一所學(xué)校。對(duì)于建設(shè)校園的閱讀文化，陳校長有自己見解。在管理上，陳校長堅(jiān)信身教的力量，在校長辦公室里，能看到陳校長與學(xué)生聊書的身影。只有校長自己行動(dòng)起來，才能真正帶動(dòng)全體教師。
對(duì)于校園閱讀環(huán)境的建設(shè)，陳校長的理念是“把學(xué)校打造成書的天地，隨手可以拿到書，看到書，學(xué)生就是摔倒也要摔在書堆里。”
面對(duì)老師、家長對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不同態(tài)度，如何做到和而不同?陳校長認(rèn)為，讓信息技術(shù)為我所用，揚(yáng)長避短，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足，才是「雅而有致」!
福州教育學(xué)院第三附屬小學(xué)的陳月鳳老師為大家分享了《班級(jí)開展明日閱讀的技巧與經(jīng)驗(yàn)》。介紹了如何才能把明日閱讀這樣美好的理念，落實(shí)到每一個(gè)教室， 每一個(gè)孩子。
孩子愛上閱讀的教室環(huán)境應(yīng)該是什么樣的呢?月鳳老師列舉了幾點(diǎn)：漂亮的書柜、優(yōu)質(zhì)的圖書、個(gè)性的擺設(shè)......不僅可以讓學(xué)校支持，也可以讓家長們一同募捐。
開展明日閱讀活動(dòng)的時(shí)候，老師應(yīng)該也有一本自己愛看的書，在全班學(xué)生看得見的地方閱讀。當(dāng)老師在全神貫注看書的時(shí)候，不用多加解釋，小朋友們也會(huì)明白在這段時(shí)間內(nèi)需要做什么，怎么做。這就是身教的力量。
三附小周淩老師在現(xiàn)場使用101教育PPT結(jié)合101PAD，為在場的校長老師上了一堂生動(dòng)有趣的課。相比于傳統(tǒng)的PPT應(yīng)用，其易學(xué)、易用、高效、有趣、海量資源庫等特點(diǎn)，可以節(jié)省教師的時(shí)間，讓教師成為掌握教育方法的“教育設(shè)計(jì)師”。
福州達(dá)明小學(xué)的謝招敏老師、鄧洪鐘老師，分享了學(xué)校開展明日閱讀以來發(fā)生的變化，感嘆這是“一個(gè)活動(dòng)與一所學(xué)校的深情相擁”。從全體教師動(dòng)員會(huì)，到給全體學(xué)生家長的一封信，再到明日閱讀工作月計(jì)劃，他們推進(jìn)的辦法，扎實(shí)、接地氣，而且效果顯著。因?yàn)槊魅臻喿x，不僅僅學(xué)生逐漸養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣，同時(shí)也影響了老師和家長。
明日閱讀與以往閱讀理念不同之處，在于除了理論，還有工具。網(wǎng)龍華漁教育的高級(jí)經(jīng)理介紹了明日閱讀平臺(tái)和人人通工具在校園閱讀活動(dòng)中的運(yùn)用。明日閱讀平臺(tái)滿足了校園閱讀活動(dòng)的四大需求：可以顆?；桨嗉?jí)的圖書管理系統(tǒng)、云端上的閱讀成長日記、把閱讀教學(xué)變成大數(shù)據(jù)管理、打造同齡人閱讀主題社交網(wǎng)絡(luò)。
而明日閱讀平臺(tái)接入人人通后，活動(dòng)的開展更便捷，內(nèi)容更豐富，角度更多維，更能把活動(dòng)的成果沉淀下來，形成掌上的校園文化品牌!
全體校長老師進(jìn)行了明日閱讀、人人通及101教育PPT的上機(jī)實(shí)操，把理念的洗禮，在實(shí)踐中得到夯實(shí)。
明日閱讀公眾號(hào)每月都會(huì)推出一項(xiàng)校際活動(dòng)，每次參與的平均人數(shù)在1.5萬人左右。這樣的活動(dòng)如果遷移在人人通，會(huì)有什么不一樣的呈現(xiàn)呢?老師們以“中秋節(jié)”為主題，發(fā)揮各自的創(chuàng)意，在紙上精彩呈現(xiàn)了新學(xué)期明日閱讀的實(shí)施方案。
經(jīng)過大家的互相投票，及網(wǎng)龍華漁教育團(tuán)隊(duì)的精彩點(diǎn)評(píng)，由福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)與莆田城廂太平小學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)獲得第一名。華漁K12事業(yè)群副總裁陳長杰先生為獲勝團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)。
緊張的學(xué)習(xí)過后，校長老師們參觀了海西動(dòng)漫創(chuàng)意之都(網(wǎng)龍長樂基地)，和中國·福建VR體驗(yàn)中心，對(duì)華漁“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢打造出的解決方案及教育產(chǎn)品贊賞有加。
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育能力提升研習(xí)會(huì)”圓滿閉幕， 新學(xué)期全省將有更多的學(xué)校投入到“明日閱讀”活動(dòng)中，共同致力于學(xué)生閱讀習(xí)慣的終身培養(yǎng)。越來越多的同行者，更加堅(jiān)定我們前行的道路。
