10月10日是第25個(gè)“世界精神衛(wèi)生日”，在市衛(wèi)計(jì)局組織下，市第三人民醫(yī)院、湛江中心人民醫(yī)院等單位開(kāi)展了系列活動(dòng)。 (10月11日《湛江日?qǐng)?bào)》)
時(shí)下，因過(guò)分追求成績(jī)，學(xué)業(yè)壓力大，不少學(xué)生心理都很脆弱，他們受不了老師的批評(píng)，受不了家長(zhǎng)的責(zé)備，有的甚至動(dòng)不動(dòng)離家出走，跳樓自殺……面臨來(lái)自各方面的壓力，一些比較脆弱的學(xué)生就容易產(chǎn)生恐慌、焦慮等負(fù)面情緒，有的因此會(huì)精神抑郁。
為了讓青少年擁有一個(gè)健康的“心靈港灣”，學(xué)校的心理健康教育就不能缺位?？墒牵糠謱W(xué)校的心理健康教育存在形式化現(xiàn)象：一些學(xué)校雖然設(shè)立了心理咨詢(xún)室，但與心理教育相關(guān)的設(shè)備并未配備;學(xué)校對(duì)學(xué)生的心理教育并未納入課堂教學(xué)。在這種情況下，就會(huì)造成部分有心理問(wèn)題的學(xué)生被忽視，他們難以正視自身的心理問(wèn)題，也難以主動(dòng)去尋求心理輔導(dǎo)幫助。
學(xué)校要開(kāi)展好心理健康教育，一方面必須完善心理健康硬件建設(shè)，如建好心理咨詢(xún)室，同時(shí)配備好心理測(cè)試軟件、普查讀卡機(jī)、上網(wǎng)設(shè)備等，配備好專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)工作人員;另一方面，要完善學(xué)校的心理咨詢(xún)制度，尤其是要注意保護(hù)學(xué)生隱私，并長(zhǎng)期跟蹤管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋成效。
總之，心理健康教育關(guān)系青少年的健康成長(zhǎng)，我們必須將其當(dāng)成學(xué)校教育中的大事來(lái)抓，讓心理健康教育為學(xué)生心靈健康成長(zhǎng)導(dǎo)航。
