我省按照“政府引導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校應(yīng)用、服務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教育信息化推進(jìn)工作新機(jī)制，強(qiáng)化省級(jí)統(tǒng)籌，完善體制機(jī)制，以深化應(yīng)用為導(dǎo)向，大力推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)管理深度融合創(chuàng)新，走出了一條具有湖南特色的信息化發(fā)展之路，為中西部欠發(fā)達(dá)省份提供了樣本借鑒。

　　一、創(chuàng)新體制機(jī)制，注入發(fā)展動(dòng)力。

　　一是突出教育信息化的戰(zhàn)略地位。省委、省政府對(duì)教育信息化建設(shè)高度重視，把教育信息化作為重要內(nèi)容納入“教育強(qiáng)省”考核體系;廳委把教育信息化擺在了教育改革發(fā)展的突出位置，創(chuàng)新性地將“信推辦”作為獨(dú)立的實(shí)體性處室，賦予其統(tǒng)籌指導(dǎo)全省各級(jí)各類教育信息化工作的職能，較好地解決了過(guò)去分散管理、政出多門的問(wèn)題，并先后將教育信息化工作納入《湖南省教育綜合改革方案(2015-2020年)》、“湖南教育精準(zhǔn)扶貧五大工程”體系，作為兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估的重要指標(biāo)納入對(duì)市州教育行政部門年度工作考核。同時(shí)，將教育信息化經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，每年安排不少于1億元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并要求學(xué)校每年安排經(jīng)費(fèi)不低于公用經(jīng)費(fèi)支出的10%專項(xiàng)用于教育信息化工作。二是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以廳長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了協(xié)同財(cái)政、發(fā)改、經(jīng)信等九部門的廳際協(xié)調(diào)工作機(jī)制，每年召開(kāi)全口徑教育信息化工作會(huì)議;市州、縣市區(qū)教育行政部門及絕大多數(shù)學(xué)校成立了以單位“一把手”為組長(zhǎng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和教育網(wǎng)絡(luò)與信息安全領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)各地、各校教育信息化工作。三是進(jìn)一步健全管理制度體系。為規(guī)范教育信息化管理，印發(fā)了 “三通工程”建設(shè)與應(yīng)用指導(dǎo)意見(jiàn)、教育網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作實(shí)施方案、教育信息化工作月報(bào)及季度工作省級(jí)通報(bào)制度等系列文件30個(gè)，基本形成了支持加快推進(jìn)全省教育信息化的管理制度體系。通過(guò)創(chuàng)新體制機(jī)制，為我省教育信息化持續(xù)健康注入了源源不斷地發(fā)展動(dòng)力。

　　二、整合資源，推進(jìn)教育信息化支撐能力建設(shè)。

　　為加快推動(dòng) “三通工程”建設(shè)，一是專門設(shè)置了“縣域整體推進(jìn)三通工程獎(jiǎng)補(bǔ)資金”。共獎(jiǎng)補(bǔ)縣市區(qū)34個(gè)，每個(gè)縣市區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)100萬(wàn)元，累計(jì)獎(jiǎng)補(bǔ)資金達(dá)3400萬(wàn)元,通過(guò)資金獎(jiǎng)補(bǔ)，有效提高了縣市區(qū)加快推進(jìn) “三通”基礎(chǔ)工程建設(shè)的積極性，目前，我省共有5個(gè)市州和46個(gè)縣市區(qū)建成教育城域網(wǎng)。二是創(chuàng)新了企業(yè)參與縣域整體推進(jìn)建設(shè)機(jī)制。為有效發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，積極鼓勵(lì)企業(yè)參與教育信息化建設(shè)，先后有華容縣等近30余個(gè)縣市通過(guò)PPP或融資租賃等形式，以“區(qū)域教育信息化運(yùn)營(yíng)權(quán)”撬動(dòng)社會(huì)資本投資縣域整體教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，初步形成了符合中西部發(fā)展實(shí)際的教育信息化可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。三是與省通信管理局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校寬帶接入工作的通知》，明確要求移動(dòng)、聯(lián)通、電信三大運(yùn)營(yíng)商免費(fèi)為全省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校接入寬帶，有效推進(jìn)了農(nóng)村義務(wù)教育階段“三通工程”建設(shè)。目前，我省“校校通”、“班班通”、“人人通”建設(shè)比例分別為75.49%、72.53%、43.28%，相較“十一五”末分別增長(zhǎng)了184%、189%、271%，教育信息化基礎(chǔ)支撐能力正穩(wěn)步提升。

　　三、項(xiàng)目引領(lǐng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

　　一是全面實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目”。在中央財(cái)政支持的基礎(chǔ)上，省本級(jí)配套投入1300余萬(wàn)元，先后完成了全省6186個(gè)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目的建設(shè)與應(yīng)用、全省7500名教學(xué)點(diǎn)專任教師的全員培訓(xùn)任務(wù)以及教學(xué)點(diǎn)優(yōu)質(zhì)教育資源的遴選與推送，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)點(diǎn)基本開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程的基本任務(wù)。二是項(xiàng)目試點(diǎn)帶動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)。2011年來(lái)，省級(jí)財(cái)政共投入近7000萬(wàn)元支持建設(shè)了教育信息化區(qū)域試點(diǎn)項(xiàng)目55個(gè)、試點(diǎn)學(xué)校96個(gè)，專項(xiàng)試點(diǎn)235個(gè)，通過(guò)“試點(diǎn)引路”有效推動(dòng)了教育優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)。三是大力推動(dòng)了“三個(gè)課堂建設(shè)”。建立中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)名師工作室80個(gè)，中小學(xué)專遞課堂征集資源50余萬(wàn)條，普通高中名校網(wǎng)絡(luò)課堂將優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源集中推送到了全省73所縣級(jí)農(nóng)村薄弱高中;推動(dòng)職業(yè)院校建設(shè)名師空間課堂371門,中高職“網(wǎng)絡(luò)課堂”教學(xué)資源專業(yè)10個(gè)，共計(jì)2000個(gè)專業(yè)教學(xué)資源碎片，訪問(wèn)量百萬(wàn)人次以上，建設(shè)中職學(xué)校建設(shè)專遞課堂17個(gè)專業(yè)，覆蓋了武陵山片區(qū)37所農(nóng)村中職學(xué)校。通過(guò)“三個(gè)課堂”建設(shè)，有效促進(jìn)了教育均衡。

　　四、應(yīng)用導(dǎo)向，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)管理的深度融合。

　　一是實(shí)施“教師信息化教學(xué)應(yīng)用示范學(xué)習(xí)空間建設(shè)工程”，基本實(shí)現(xiàn)全省中小學(xué)、職業(yè)院校教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的全覆蓋。特別是以應(yīng)用為導(dǎo)向，面向職業(yè)教育建成的“職教新干線”，全省已建設(shè)平臺(tái)312個(gè)，建立師生學(xué)習(xí)空間112余萬(wàn)個(gè)，發(fā)表文章3254萬(wàn)篇，發(fā)布教學(xué)視頻431.23萬(wàn)個(gè)，師生互動(dòng)21473萬(wàn)人次，文章瀏覽7.945億人次，視頻瀏覽5985萬(wàn)人次，通過(guò)該平臺(tái)，職業(yè)院校之間、師生之間實(shí)現(xiàn)了跨地域?qū)W習(xí)和交流，有效實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源互聯(lián)互通共享，形成了“人人建設(shè)空間、人人使用空間”的局面。二是實(shí)施“教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用十百千萬(wàn)工程”。全省已確定示范縣2個(gè)、示范校25所、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校112所、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間136個(gè)，特別是以“1+N”或“N+N”的形式，將縣城學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、教學(xué)點(diǎn)組成一體化的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合學(xué)校群，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程同步實(shí)施、教師同步研修、教學(xué)資源同步共享，加快推動(dòng)了全省信息化教學(xué)的高質(zhì)量、大規(guī)模、普遍性應(yīng)用。三是持續(xù)實(shí)施“一師一優(yōu)課、一課一名師”項(xiàng)目、“名師空間課堂建設(shè)計(jì)劃”、“湖南微課大賽”、“中小學(xué)教學(xué)資源應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)說(shuō)課競(jìng)賽”等活動(dòng)。