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回顧2016年4大K-12教育科技趨勢(shì)

教育裝備采購(gòu)網(wǎng) 2016-12-28 13:37 圍觀795次

  ?今年1月初,Google Chromebook在K-12領(lǐng)域的銷售額超過(guò)51%。 2月底,奧巴馬宣布了讓計(jì)算機(jī)科學(xué)普及的重要性。 AR和VR一夜間爆炸,而教師、學(xué)校管理員、和學(xué)生正處在技術(shù)科技創(chuàng)新的前線。

  可喜的是,這些新科技并沒(méi)有阻止教育工作者的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn),今年很多老師說(shuō)他們比以往更喜歡用技術(shù),而其中的24%表示認(rèn)為自己是技術(shù)使用方面的“風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)者”。

  這四個(gè)教育技術(shù)趨勢(shì)在2016年占據(jù)了舞臺(tái)中心,并且在2017年也會(huì)被談及:

  為未來(lái)的學(xué)生創(chuàng)造職場(chǎng)

  為讓學(xué)生準(zhǔn)備好迎接未來(lái)科技職場(chǎng)是未來(lái)K-12教育的持續(xù)推動(dòng)力。然而,這需要大量的技術(shù),例如在Huntley Community School District 158的大規(guī)模一對(duì)一Chromebook部署。

  強(qiáng)大的基礎(chǔ)設(shè)施(包括強(qiáng)大的無(wú)線網(wǎng)絡(luò))是支持和維持教育技術(shù)更新的一大項(xiàng)要求。 CDW•G的K-12教育戰(zhàn)略家Mike Patterson說(shuō),”建立一個(gè)強(qiáng)大的、可擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)是建立未來(lái)學(xué)校的第一步。但因?yàn)槭潞臀镉肋h(yuǎn)在變,學(xué)校應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備改變他們的思想和網(wǎng)絡(luò)。在正在進(jìn)行的對(duì)話不僅會(huì)影響'現(xiàn)在',也一定會(huì)成為未來(lái)的一部分。”

  讓學(xué)生為未來(lái)做好準(zhǔn)備的另一個(gè)要求,是確保他們?cè)谏钪惺褂眉夹g(shù),這是創(chuàng)建緊密網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的一個(gè)巨大理由。當(dāng)然,這個(gè)要求也可以通過(guò)改變課程來(lái)完成。

  最新的Common Core Standards要求學(xué)生大量使用科技產(chǎn)品,這表明K-12學(xué)校越來(lái)越接近新的工作環(huán)境。

  CS教育的普及和重視

  奧巴馬總統(tǒng)于2016年初宣布CS教育(Computer Science 計(jì)算機(jī)科學(xué))被列為美國(guó)學(xué)校重要課程。

  總統(tǒng)在他的2016年國(guó)情咨文中說(shuō),“在未來(lái)幾年,我們應(yīng)該在這一進(jìn)步的基礎(chǔ)上為每個(gè)學(xué)生提供能上手的CS和數(shù)學(xué)課程,讓他們?cè)诋厴I(yè)后第一天就可以就業(yè)。”

  一些教育家已經(jīng)接受了計(jì)算思維,而像Google的Project Bloks和Minecraft:Education Edition這樣的技術(shù)工具也讓學(xué)生通過(guò)游戲?qū)W習(xí)工程。

  通過(guò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)

  科技允許更多教師為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。華盛頓Arlington Public Schools收集的數(shù)據(jù)以及學(xué)生和教師的實(shí)時(shí)反饋加強(qiáng)了參與度,因?yàn)閷W(xué)生能夠選擇他們喜歡的學(xué)習(xí)方式。

  美國(guó)北卡羅來(lái)納州Mooresville中學(xué)的四年級(jí)教師Stephanie Shaw發(fā)現(xiàn),G Suite for Education是一個(gè)完美的工具,因?yàn)槟軌蜃屆總€(gè)學(xué)生掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 此外,更多的記錄成就更好的學(xué)習(xí)成果。

  VR中的沉浸式教育

  因?yàn)榻衲晗奶齑蠡鸬腜okemon Go,AR和VR已成為今年教育界的流行語(yǔ)。

  一項(xiàng)調(diào)查表明,85%的教師認(rèn)為VR對(duì)他們的教室有利,但只有2%的教師正在使用它。 隨著更多工具的出現(xiàn),VR應(yīng)用被普及應(yīng)用是極大的可能性。

  像Virtuali-Tee這樣的工具(讓學(xué)生了解人體,并將Google Explorations擴(kuò)展到世界各地的博物館)將把VR和AR成教育工具的可能性擴(kuò)大。

來(lái)源:The Biggest K-12 Education Tech Trends in 2016 責(zé)任編輯:江平 我要投稿
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