“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀如我床下”。

　　這個(gè)月初，在央視播出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，一位年僅16歲的少女可謂一領(lǐng)風(fēng)騷，憑借強(qiáng)大的詩(shī)詞實(shí)力攻擂成功，一舉奪魁，從而一炮走紅，圈粉無(wú)數(shù)。

　　從2001年百家講壇開(kāi)播以來(lái)，國(guó)學(xué)類電視節(jié)目逐漸增多，《漢字聽(tīng)寫大會(huì)》、《成語(yǔ)英雄》、 《中華好成語(yǔ)》、《中華好詩(shī)詞》等節(jié)目陸續(xù)在各大電視臺(tái)播出。教育部門也表示將在高校設(shè)置國(guó)學(xué)本科專業(yè)，幾乎每隔一段時(shí)間，國(guó)學(xué)就會(huì)小小地“火熱”一把。

　　國(guó)學(xué)的概念熱起來(lái)后，一場(chǎng)關(guān)于東西方文化、現(xiàn)代和古代文化的較量和融合正在悄然進(jìn)行，一大波國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。現(xiàn)在市場(chǎng)上的國(guó)學(xué)培訓(xùn)主要針對(duì)幼兒和小學(xué)生，內(nèi)容上主要圍繞經(jīng)、史、子、集等國(guó)學(xué)經(jīng)典，成人國(guó)學(xué)培訓(xùn)主要圍繞企業(yè)培訓(xùn)，被很多人認(rèn)為是”洗腦“......國(guó)學(xué)培訓(xùn)究竟應(yīng)該怎么做、國(guó)學(xué)培訓(xùn)的準(zhǔn)入門檻究竟是什么等方面，業(yè)內(nèi)也還沒(méi)有特別明晰的規(guī)定和監(jiān)督機(jī)制。

　　國(guó)學(xué)熱了，但，也亂了。

　　國(guó)學(xué)不止經(jīng)史子集，是“多元一體”的傳統(tǒng)文化

　　中關(guān)村一個(gè)國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員向速途教育介紹，目前，他們的國(guó)學(xué)產(chǎn)品面向五歲至小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)學(xué)員的不同年齡，分為識(shí)字部分和國(guó)學(xué)啟蒙部分。國(guó)學(xué)啟蒙階段，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，分為一至六個(gè)階段，內(nèi)容上包括《朱子家訓(xùn)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《易經(jīng)》、《老子》、《國(guó)語(yǔ)》等經(jīng)典。每課時(shí)2-3小時(shí)，一學(xué)期15個(gè)課時(shí)，收費(fèi)3千至5千。采用小班教學(xué)，每個(gè)班級(jí)通常是6-10人，最多不超過(guò)12人。

　　速途教育在走訪了北京市海淀區(qū)數(shù)家國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后發(fā)現(xiàn)，很多中小型教育機(jī)構(gòu)雖然打著國(guó)學(xué)的旗幟，但是在其課程體系中，只是包含古代經(jīng)典。在講授形式上，誦讀是很重要的形式之一。國(guó)學(xué)的范疇究竟是什么?朗誦經(jīng)典是否就等于國(guó)學(xué)培訓(xùn)?

　　國(guó)學(xué)一詞，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在《周禮》里，國(guó)學(xué)，指的是國(guó)家設(shè)立的學(xué)校。后在西學(xué)東漸時(shí)期，為了和西學(xué)相區(qū)別，當(dāng)時(shí)的國(guó)人就把六藝武術(shù)、諸子百家等統(tǒng)稱為國(guó)學(xué)。隨著社會(huì)發(fā)展，逐漸興起新國(guó)學(xué)之說(shuō)。學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，國(guó)學(xué)，一國(guó)之固有學(xué)問(wèn)，指以儒學(xué)為主體的中國(guó)傳統(tǒng)文化和學(xué)術(shù)，包括了經(jīng)、史、子、集，也包含醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星象、數(shù)術(shù)等。

　　目前，市場(chǎng)上大部分中小型國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將國(guó)學(xué)的范疇進(jìn)行了壓縮和窄化。這部分國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向?qū)W生輸出的是國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)，而非真正意義上的國(guó)學(xué)。

　　虛火太旺，尷尬的國(guó)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)

　　隨著國(guó)學(xué)概念逐漸火熱，一波國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)順勢(shì)興起。據(jù)天眼查數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)經(jīng)營(yíng)范圍包含國(guó)學(xué)教育的相關(guān)企業(yè)共有4023家。

　　百度指數(shù)顯示，從2011年至今，雖然在小區(qū)域出現(xiàn)小高峰，但是國(guó)學(xué)指數(shù)整體呈現(xiàn)平穩(wěn)趨勢(shì)，百度指數(shù)僅為2000左右。

　　在學(xué)校體制內(nèi)，國(guó)學(xué)并沒(méi)有單獨(dú)作為一門課程存在，近年來(lái)，將國(guó)學(xué)作為單獨(dú)學(xué)科的呼聲越來(lái)越大。今年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，指出要在各個(gè)教育階段開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，以幼兒、小學(xué)、中學(xué)教材為重點(diǎn)，編寫中華文化幼兒讀物，以構(gòu)建中華文化課程和教材體系。

　　在校外市場(chǎng)，國(guó)學(xué)培訓(xùn)主要是以私塾、“直營(yíng)+加盟”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向幼兒園輸出國(guó)學(xué)課程等三種形式存在。行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈，知名度較高的企業(yè)有四?？鬃訒骸⑶貪h胡同、童學(xué)文化、成賢國(guó)學(xué)館、匯賢雅、小夫子國(guó)學(xué)、東學(xué)堂等。但從資本市場(chǎng)反應(yīng)看，獲得融資的企業(yè)，融資金額較低;掛牌新三板的企業(yè)數(shù)量，也屈指可數(shù)。

　　2016年3月，安徽樂(lè)思塾教育獲得由微企匯一千八百萬(wàn)注資。2017年1月，武漢童學(xué)文化股份有限公司正式掛牌新三板，成為我國(guó)國(guó)學(xué)少兒教育第一股。童學(xué)文化采用“直營(yíng)+加盟”形式，在全國(guó)各大城市開(kāi)設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，面向3-12歲兒童，提供國(guó)學(xué)培訓(xùn)服務(wù)及配套產(chǎn)品。雖然成功登錄新三板，但公告顯示，童學(xué)文化2014年度、2015年度、2016年上半年的凈利潤(rùn)僅為-311.93萬(wàn)元、28.40萬(wàn)元、111.26萬(wàn)元。

　　師資、教學(xué)、監(jiān)管，國(guó)學(xué)培訓(xùn)亟待解決的三大問(wèn)題

　　近年來(lái)，國(guó)家不斷發(fā)布關(guān)于“中國(guó)傳統(tǒng)文化”的相關(guān)政策，鼓勵(lì)發(fā)展國(guó)學(xué)教育。但是處于發(fā)展初期的國(guó)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)，出現(xiàn)了師資匱乏、教學(xué)內(nèi)容重“文史哲”、國(guó)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)不成熟、行業(yè)監(jiān)管缺失等亟待解決的問(wèn)題。

　　一、國(guó)學(xué)專業(yè)教師資源極度匱乏。

　　近幾年，雖然各國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般冒出來(lái)，但是國(guó)學(xué)教師資源卻相當(dāng)稀缺，數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)的“國(guó)學(xué)教師”有多達(dá)百萬(wàn)的缺口。

　　截至目前，在百度上搜索”國(guó)學(xué)教育“，顯示的相關(guān)信息數(shù)量是4430000個(gè)。在網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)上，關(guān)于國(guó)學(xué)教師的招聘信息也很少。在智聯(lián)招聘北京站上，搜索“國(guó)學(xué)教師”，與之相關(guān)的招聘工作共計(jì)33個(gè)崗位，58同城顯示為80個(gè)崗位，趕集網(wǎng)上為50條。

　　速途教育隨機(jī)查看了智聯(lián)招聘上數(shù)十家招聘國(guó)學(xué)教師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)雖然幾乎所有機(jī)構(gòu)都要求應(yīng)聘者是漢語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)者，對(duì)于中國(guó)文學(xué)、歷史、經(jīng)典等有基本掌握，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是沒(méi)有一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在任職要求上，明確要求必須擁有教師從業(yè)資格證。

　　國(guó)學(xué)對(duì)于教師的要求很高，按理說(shuō)應(yīng)該精通儒釋道兵醫(yī)藝等多門類的文化，但是目前，在我國(guó)大學(xué)教學(xué)體制下，沒(méi)有高校設(shè)立”國(guó)學(xué)專業(yè)”，專門培養(yǎng)國(guó)學(xué)人才。據(jù)速途教育了解，為了改變這一狀況，從明年開(kāi)始，教育部將在高校本科專業(yè)增設(shè)“國(guó)學(xué)專業(yè)”。目前東北師大、北京聯(lián)合大學(xué)等高校已經(jīng)在考慮招收“國(guó)學(xué)專業(yè)”學(xué)生。

　　二、國(guó)學(xué)培訓(xùn)的教學(xué)體系不夠科學(xué)、完善。

　　在現(xiàn)今我國(guó)的公立校學(xué)科體系中，國(guó)學(xué)內(nèi)容被切割放到各個(gè)學(xué)科里，沒(méi)有形成一個(gè)全方位的國(guó)學(xué)教育課程體系。對(duì)于民間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，國(guó)學(xué)研發(fā)課程耗時(shí)長(zhǎng)，也沒(méi)有足夠的教研團(tuán)隊(duì)，他們往往認(rèn)為學(xué)一學(xué)《弟子規(guī)》，背一背《論語(yǔ)》，穿上漢服，搖頭晃尾，就是國(guó)學(xué)教育了。朗誦經(jīng)典固然是學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的重要形式，但是這也忽視了傳統(tǒng)文化中經(jīng)典、藝術(shù)、醫(yī)療、民俗等相互間的關(guān)聯(lián)。只有根據(jù)學(xué)員不同年齡段，研發(fā)出有差異化的教材，才能構(gòu)建完整的國(guó)學(xué)課堂。

　　三、國(guó)學(xué)培訓(xùn)準(zhǔn)入門檻不明晰，行業(yè)監(jiān)管缺失。

　　關(guān)于國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)亂象，媒體曾經(jīng)報(bào)道過(guò)很多。老師不夠?qū)I(yè)，講授水平有限甚至出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，也曾出現(xiàn)過(guò)一些黑私塾體罰學(xué)生的亂象。國(guó)學(xué)培訓(xùn)有利于傳統(tǒng)文化復(fù)興，但是要讓國(guó)學(xué)熱的現(xiàn)象演變?yōu)橛欣诮逃袠I(yè)發(fā)展的正能量，政府相關(guān)部門則應(yīng)建立相應(yīng)的制度法規(guī)，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格國(guó)學(xué)培訓(xùn)班準(zhǔn)入機(jī)制，從而促進(jìn)民間國(guó)學(xué)教育機(jī)構(gòu)朝著制度化、規(guī)范化、專業(yè)化方向發(fā)展。