隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，資源共享時代也隨之應(yīng)運而生。各大行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)都擦出了不一樣的火花。教育作為互聯(lián)網(wǎng)最先介入的行業(yè)，在線教育更是呈現(xiàn)出一派熱火朝天的趨勢!
根據(jù)近期的在線教育統(tǒng)計顯示，2015年在線教育市場規(guī)模為1191億元，2016年為1437億元，隨著網(wǎng)民規(guī)模的不斷擴大、在線教育用戶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，用戶規(guī)模還有持續(xù)增長，預(yù)計到2017年將達到1733億元。
中國作為發(fā)展中大國，歷來對教育非常重視。二十世紀的發(fā)展過程中，教育投入略有不足。但是隨著近幾年經(jīng)濟的騰飛，我國對于教育經(jīng)費的投入越來越大。教育作為關(guān)乎國計民生的一項重大公共性事業(yè)，國家的投入不僅具有方向指引作用，更擔(dān)當(dāng)著撬動社會資本的杠桿作用。我國從2005年總體投資0.8萬億，到去年漸近4萬億，在短短十幾年間對教育投資翻了8倍。
“十年樹木，百年樹人。我們希望學(xué)員能夠在接受我們的課程學(xué)習(xí)后被打造成企業(yè)需要的人才。如果用木桶理論來打比方，傳統(tǒng)教育是在一塊木材的基礎(chǔ)上截成同等體積小段圍成木桶，盛很多水。進入互聯(lián)網(wǎng)時代，是把更多的木材聯(lián)合起來，組成更長更大的木桶，這樣能裝更多的水。利用平臺把所有人聯(lián)系起來，平臺的每一個人只需要發(fā)揮自己的特長，這樣學(xué)生之間，甚至公司之間、學(xué)校之間，充分把自己的特色發(fā)揮出來，發(fā)揮出最大的功效。這也是大鵬教育希望打造的平臺，幫學(xué)校、老師真正聯(lián)系起來，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。”大鵬教育負責(zé)人說道。
教育信息化是現(xiàn)階段教育投入的重要方向。意料之中，東部城市要遠遠高于中西部城市。信息資源不平等所造成的教育不平等現(xiàn)象更是不可勝數(shù)。在線教育是當(dāng)前情況下，促成教育公平的民間努力的最優(yōu)方向。
2012年開始，我國教育資源公共服務(wù)平臺正式上線運營，在十三五計劃末期要覆蓋全國多級分布互聯(lián)網(wǎng)教育云服務(wù)體系。目前這個體系基本分為五方面應(yīng)用，從地方信息輸入，到每個地區(qū)數(shù)據(jù)中心，到各個地區(qū)應(yīng)用系統(tǒng)。應(yīng)用系統(tǒng)從中央到升級到各個地方一直到每個學(xué)校，覆蓋用戶從每個學(xué)校學(xué)生和簡章，到個地方教育主管部門，一致到中央教育部門，這樣能隨時了解到每個地區(qū)每個學(xué)校的發(fā)展情況和學(xué)生的真正需求，同時這套系統(tǒng)使我們國家中央政策迅速傳遞下去，幫助各個地區(qū)教育進行均衡發(fā)展。
在線教育提供了大量的教育資源，給愿意學(xué)習(xí)的人一個機會，讓人們提供了選擇業(yè)余生活的自由。在資源不平等的現(xiàn)實條件下，為全國各個地區(qū)教育的均衡發(fā)展夯實了教育公平基礎(chǔ)。
“推動教育公平，做好在線教育平臺，大鵬一直在努力。讓大鵬教育的學(xué)員們今后有更好的工作上的選擇，大鵬教育也一直在努力。”大鵬教育的負責(zé)人說道。
