起步于2011年的在線教育，在幾年的發(fā)展過程中幾經(jīng)沉浮。盡管目前業(yè)內(nèi)企業(yè)總體經(jīng)營欠佳，但人們對于在線教育的熱情卻未見消減。2017，在線教育的發(fā)展趨勢和走向是什么?

　　在中國，在線教育更是解決了教育資源分配不均的問題。未來，在線教育想要深入到大眾的學(xué)習(xí)生活中，解決更多教育需求問題，不能只是單純的將傳統(tǒng)教育搬到線上，而是需要利用豐富創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容和模式吸引用戶，從而優(yōu)化在線教育產(chǎn)業(yè)。

　　2017年在線教育市場規(guī)模將突破2000億元

　　2012年中國在線教育市場規(guī)模為697.8億元，增長率為18.5%。自2013年起，在人們學(xué)習(xí)消費(fèi)習(xí)慣的改變以及互聯(lián)網(wǎng)+的推動下，在線教育市場規(guī)模保持著穩(wěn)定、快速的增長趨勢。2015年中國在線教育市場規(guī)模達(dá)到1451.4億元，增長率為28.3%，預(yù)計(jì)2017年在線教育市場規(guī)模將有望突破兩千億元。

　　14年起在線教育用戶規(guī)模增勢穩(wěn)定

　　2013年中國在線教育市場用戶規(guī)模達(dá)到6610萬人，增長率為11.2%。之后的幾年，在線教育用戶規(guī)模保持著19.6%的平均增速穩(wěn)定增長。2016年中國在線教育市場用戶規(guī)模達(dá)11232萬人。隨著在線教育的普及和產(chǎn)業(yè)日趨成熟，更多教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)會加入在線教育行業(yè)大軍，覆蓋率將快速提升，預(yù)計(jì)2018年在線教育用戶規(guī)模將達(dá)到16201萬。

　　在線教育用戶以學(xué)生和在職人員為主

　　在線教育用戶分布中，52%為學(xué)生，35%為在職人員。目前在線教育用戶主要集中在中青年人群，功能在于學(xué)業(yè)或事業(yè)的增值。無論是線下教育還是在線教育，這部分人群都有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求。在線教育的出現(xiàn)，為其提供相對于傳統(tǒng)教育而言更便捷、廣泛的教育渠道和資源。隨著在線教育產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步推動，未來將在更多方向?yàn)椴煌枨蟮娜巳禾峁┚哂嗅槍π缘膶W(xué)習(xí)資源，在線教育也將基于互聯(lián)實(shí)現(xiàn)真正意義上的普及。

　　在線教育使用目的以輔助考試為主

　　在線教育作為傳統(tǒng)教育的輔助和延伸，豐富了學(xué)習(xí)資源、形式和渠道。用戶通過在線教育平臺可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地，更具針對性的學(xué)習(xí)。通過在線教育平臺，利用課余或業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)以輔助考試、考證成為用戶使用在線教育最主要的目的，占比40.2%。除學(xué)生外，在職人員是在線教育主要用戶群體之一，有27.2%的用戶是為了提高工作技能而使用在線教育進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　自主性和性價(jià)比是在線教育的主要優(yōu)勢

　　在線教育優(yōu)勢方面，72.02%的用戶認(rèn)為課程可重復(fù)播放，能自己掌控學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)是在線教育最核心的優(yōu)勢，充分體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，滿足用戶終身教育的需求。62.69%的用戶認(rèn)為在線教育學(xué)習(xí)成本低，性價(jià)比高;另外還有57.51%的用戶認(rèn)為在線教育形式靈活便捷，具有針對性。

　　在線教育正在醞釀爆發(fā)點(diǎn)

　　2017年在線教育行業(yè)應(yīng)告別單打獨(dú)斗的“割據(jù)”狀態(tài)，轉(zhuǎn)而尋求抱團(tuán)發(fā)展。唯有在產(chǎn)品、內(nèi)容、技術(shù)、平臺、渠道等多方面合作共享，才能建立開放多元的教育生態(tài)，進(jìn)而推動整個(gè)在線教育行業(yè)的發(fā)展。

　　在線教育所面臨的生存困境不言而喻，但其生命力真的如此微弱嗎?

　　一方是暫時(shí)低迷的企業(yè)運(yùn)營，一方是持續(xù)增長的用戶規(guī)模，在線教育的發(fā)展前景或許不應(yīng)過度悲觀。

　　政策紅利，踏浪而來!

　　2017年已經(jīng)邁入三月，在剛剛過去的兩個(gè)月里，有兩大教育政策不容忽視。其一是《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，共設(shè)計(jì)59項(xiàng)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)政策舉措，擬安排14項(xiàng)工程，均瞄準(zhǔn)教育現(xiàn)代化如何向前推進(jìn)。

　　教育部教育發(fā)展研究中心主任、國家教育咨詢委員會秘書長張力在報(bào)告中指出，深化教育領(lǐng)域綜合改革的號角已經(jīng)吹響，各地進(jìn)行了許多嘗試，但離中央的要求和百姓的期盼仍有一定距離。而這段距離，恰恰是在線教育可以發(fā)力的地方。他建議，“可以重點(diǎn)關(guān)注這14項(xiàng)工程及中央、地方財(cái)政的資金流向，深入做一些工作，甚至參與到購買服務(wù)中來……”那么，教育企業(yè)參與的渠道是否暢通呢?

　　2017年2月22日，國務(wù)院常務(wù)會確定，進(jìn)一步放寬準(zhǔn)入，制定引導(dǎo)社會力量通過多種方式建設(shè)運(yùn)營教育等設(shè)施的方案，對社會需求大、群眾呼聲高的領(lǐng)域要盡快有突破。鼓勵(lì)設(shè)立社會資本為主、市場化運(yùn)作的投資基金，擴(kuò)大股權(quán)、債券等投融資渠道，支持開展知識產(chǎn)權(quán)、收益權(quán)等質(zhì)押融資。張力主任認(rèn)為，更多的社會力量、民間資本可以進(jìn)入到教育服務(wù)領(lǐng)域中來，提供多樣化的、老百姓可以購買的、有選擇性的甚至是排他性的服務(wù)。

　　鎖定目標(biāo)，精準(zhǔn)發(fā)力!

　　前文提到，在線教育的用戶規(guī)模是巨大且持續(xù)增長的，面對如此廣闊的市場，在線教育企業(yè)的發(fā)力點(diǎn)在哪里?

　　教育行業(yè)資本證券化加速，面對在線教育行業(yè)的暫時(shí)低迷，資本的熱度是否有所消減?2016年，在線教育機(jī)構(gòu)51Talk成功赴美上市、新東方網(wǎng)獲準(zhǔn)掛牌新三板，還有不少資金保持著與創(chuàng)業(yè)公司的接觸，這又說明什么呢?教育行業(yè)資本證券化時(shí)代已經(jīng)開啟。

　　截至2017年2月，新三板教育行業(yè)共有224家公司，A股市場43家，美股/港股市場8家，教育行業(yè)已在資本市場形成巨大的產(chǎn)業(yè)集群。同時(shí)，教育行業(yè)資產(chǎn)在主板擁有較高的估值且一級市場估值持續(xù)提升。

　　那么，在此情況下，資產(chǎn)證券化的路徑選擇有哪些?國內(nèi)IPO、海外IPO、借殼上市、新三板掛牌、并購，各自的優(yōu)缺點(diǎn)及未來方向是什么?

　　上市公司收購教育資產(chǎn)是雙贏之舉：上市公司通過轉(zhuǎn)型教育業(yè)務(wù)獲得了持續(xù)穩(wěn)定的現(xiàn)金流，教育公司通過持有上市公司股份獲得財(cái)務(wù)回報(bào)。