近日，教育部印發(fā)了2017年教育信息化工作要點(diǎn)。要點(diǎn)中強(qiáng)調(diào)，到2017年，全國基本實(shí)現(xiàn)具備條件的學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋，接入帶寬10M以上的中小學(xué)比例達(dá)到70%，多媒體教室占普通教室比例達(dá)到80%，普通教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備的學(xué)校比例達(dá)到60%。
對比2016年數(shù)據(jù)，2016年底，接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校比例是87.45%，接入帶寬10M以上的中小學(xué)比例是64.29%。這與今年的目標(biāo)還有差距，我國教育信息化產(chǎn)業(yè)還存在市場空間，市場前景看好。
近幾年，教育信息化呼聲很高，一方面，教育信息化豐富了教學(xué)形式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，教學(xué)效果更為顯著。另外一方面，教育信息化打破了教育資源的稀缺性，使得教學(xué)資源可以通過互聯(lián)網(wǎng)共享，這也有利于實(shí)現(xiàn)我國的教育公平，提高整體教育水平。
目前，我國教育信息化在政策和技術(shù)方面都存在利好。在政策方面，2012年出臺的“三通兩平臺”政策是教育信息化的基石政策，隨著《教育信息十三五規(guī)劃》、《2017教育信息化督導(dǎo)報(bào)告》等一系列密集的政策出臺，政府財(cái)政也給予了強(qiáng)有力的支持，教育信息化的發(fā)展方向逐漸明確，教育信息化的路徑逐漸清晰。另外，信息化技術(shù)迅速發(fā)展為教育信息化的實(shí)現(xiàn)提供了底層支撐。
我國教育信息化主要是采用先期政府采購、中期學(xué)校應(yīng)用，最終由政府買單的運(yùn)作方式，我國教育信息化一定程度上屬于“基建”的范疇，政府部門為教育信息化的主要采購者。
前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測與投資機(jī)會(huì)分析報(bào)告》中數(shù)據(jù)顯示，2013年-2016年，全國信息化中標(biāo)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了53%的復(fù)合增長率，教育信息化項(xiàng)目符合增速超過50%,預(yù)計(jì)2017年教育信息化市場規(guī)模達(dá)2000億。教育信息化的訂單數(shù)據(jù)快速增加。預(yù)計(jì)，在十三五規(guī)劃期間，教育信息化行業(yè)將保持高速增長。
我國實(shí)現(xiàn)教育信息化的路徑逐步清晰，教學(xué)和信息化基礎(chǔ)建設(shè)正在逐步融合。具體來說，教育信息化包括三個(gè)內(nèi)容，也是教育信息化的三個(gè)環(huán)節(jié)：信息化硬件建設(shè)、信息化教學(xué)和信息化運(yùn)用。硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，主要包括網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室建設(shè)、計(jì)算機(jī)配備、寬帶設(shè)施建設(shè)、建設(shè)“校校通”等，目前硬件建設(shè)也是三個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)展程度最高的。
教學(xué)信息化主要是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源和現(xiàn)代教育技術(shù)共享，促進(jìn)信息技術(shù)與教、學(xué)、研深度融合。在這一方面，還需要進(jìn)一步融合，關(guān)鍵的是對教師進(jìn)行培訓(xùn)，改變教學(xué)模式。另外，在信息化運(yùn)用環(huán)節(jié)，要特別注重引進(jìn)網(wǎng)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，鞏固信息化運(yùn)用。
