全省基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用工作現(xiàn)場會會場

教育部科技司司長王延覺作專題報告

　　5月18日上午8：00，教育部科技司司長王延覺蒞臨全省基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用工作運城現(xiàn)場會，為來自山西全省各地市的300余名教育工作者作專題報告。省基礎(chǔ)教育處副處長貢建勛主持報告會。報告深度解讀了教育信息化應(yīng)用工作的意義和要求，為我省推進基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用工作給予了針對性、前瞻性的指導(dǎo)。

　　報告會上，教育部科技司司長王延覺指出，當前，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)資源建設(shè)的重點已從教師備課資源向?qū)W生學(xué)習(xí)資源轉(zhuǎn)變，數(shù)字教育資源實現(xiàn)從匱乏到豐富的飛躍，“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)已初步形成。通過五年的時間，基本建成了信息化教學(xué)環(huán)境，基本普及了信息技術(shù)的初級應(yīng)用?，F(xiàn)在，正在進入一個轉(zhuǎn)型階段，從信息技術(shù)在教育教學(xué)中的初級應(yīng)用轉(zhuǎn)向信息技術(shù)和教育教學(xué)融合創(chuàng)新。他強調(diào)，要進一步深化對教育信息化的認識，破除“遠程教育”“PPT應(yīng)用”兩個誤區(qū)，從教育現(xiàn)代化的角度理解和認識教育信息化;明晰“一個核心理念，兩個基本原則”的工作思路，促保“三通兩平臺+教師培訓(xùn)”建設(shè)的工作任務(wù)，健全“協(xié)同推進”的管理、“多方參與”的運行、“試點先行、典型引路”的推進機制，從而應(yīng)用大數(shù)據(jù)實現(xiàn)精細化的管理、智能化的服務(wù)，讓教育治理和決策水平更加科學(xué)、有效。要把握重點，突破難點，“以終為始”，支撐引領(lǐng)“更加人本、個性化的教育，更加普及、公平的教育!”的教育現(xiàn)代化發(fā)展;積極探索在生均公用經(jīng)費中列支購買資源服務(wù)費用的機制，培育數(shù)字教育資源服務(wù)市場，鼓勵企業(yè)積極提供新型數(shù)字教育資源及服務(wù)，真正實現(xiàn)“政府評估準入、企業(yè)競相提供、學(xué)校自主購買”的資源開發(fā)服務(wù)機制;深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，讓教師普遍行動起來，讓教研系統(tǒng)行動起來，形成內(nèi)生式資源產(chǎn)生的形式，從而在目標理念、組織方式、推進方式上進行轉(zhuǎn)變，以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。他希望，通過學(xué)習(xí)研討，教育工作者要進一步提升戰(zhàn)略思維能力和科學(xué)管理水平，在以習(xí)近平同志為總書記的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，按照中央改革決策總體部署，以改革創(chuàng)新的精神，用真功夫、下大力氣，加快推進教育信息化，為教育領(lǐng)域綜合改革、為基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化貢獻力量。

　　5月18日上午10：00，山西省教育廳基礎(chǔ)教育處、省教科院、省電教館分別就基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用做了安排和部署。省教育廳正廳級督學(xué)張卓玉肯定了運城基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用工作，回顧了近年來我省教育信息化應(yīng)用成就，并強調(diào)了“十三五”期間全省基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用重點工作的思路、內(nèi)容和要求。

　　會上，省教育廳正廳級督學(xué)張卓玉肯定了運城市教育信息化的工作成績：運城市牢牢把握以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化這一使命，堅持教育信息化與教育教學(xué)、教育教研、教育管理相融合的基本路線，不斷強化教育信息化戰(zhàn)略地位，推動教育信息化向“主戰(zhàn)場、大規(guī)模、常態(tài)化”發(fā)展，初步建成了全覆蓋、多層次的教育信息化服務(wù)體系，教育信息化引領(lǐng)支撐作用初步凸顯?；仡櫫私陙砦沂』A(chǔ)教育信息化應(yīng)用工作取得的成就，體現(xiàn)在：1.三通兩平臺建設(shè)穩(wěn)步推進;2.教師信息技術(shù)能力基本達標;3.教研信息化成為常態(tài);4.教學(xué)、管理信息化試點初見成效;5.各教育科技公司開放、合作態(tài)勢涌現(xiàn);6.教育信息化意識深入人心，形成共識，為全面推進奠定了好的基礎(chǔ)。就全省基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用的下一步工作，他指出，要堅持“應(yīng)用驅(qū)動，試點先行”的工作思路，到2018年，全面完成三通兩平臺建設(shè)任務(wù)(建立省市資源平臺)，今明兩年重點深化現(xiàn)有試點，布局一批新試點，基本形成政府主導(dǎo)、企業(yè)參與的建設(shè)、運維機制;到2020年，全面推進應(yīng)用，基本實現(xiàn)管理信息化，教研信息化，教學(xué)信息化，評價信息化，基本形成以學(xué)習(xí)者為中心的新型教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式，努力實現(xiàn)信息技術(shù)支持下的教育現(xiàn)代化。他強調(diào)，一要深化現(xiàn)有教學(xué)試點工作：a.梳理已有成果，形成定型和常態(tài)的模式。b.制定新的試驗方案，爭取新的突破，構(gòu)建技術(shù)下的新型教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式，建立教學(xué)的新秩序、新結(jié)構(gòu)，從“教”的信息化走到“學(xué)”的信息化。二要布局一批新試點，制定計劃，有序推廣現(xiàn)有試點經(jīng)驗;市、縣在學(xué)校層面布局新試點;縣域內(nèi)合理布點，為全面推進做好準備;借鑒人人通試點經(jīng)驗，扎實做好每個試點的工作;做好試點的成效評估。三要穩(wěn)步推進管理試點工作，做好基于技術(shù)的校園安全、督導(dǎo)評估、裝備管理、食堂管理等工作;四要做好提升“一師一優(yōu)課”質(zhì)量，新信息技術(shù)教材使用，改進信息技術(shù)課中考命題與組織等工作，不斷提升教研信息化水平，探索微視頻的升級換代。五要強化保障措施，堅持問題驅(qū)動，精準施策，抓出實效;加強對電教、教研的協(xié)調(diào)，形成合力，推進電教教研化，教研電教化，從普及性培訓(xùn)走向項目性培訓(xùn)，提升校長、局長信息技術(shù)素養(yǎng)。