VR“戀上”教育，實(shí)訓(xùn)課堂不一樣
——國泰安VR公共應(yīng)用與開發(fā)中心
國泰安VR公共應(yīng)用與開發(fā)中心
中心集多個專業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)、VR資源開發(fā)、VR人才培養(yǎng)、參觀體驗(yàn)展示四大功能于一體，國泰安在中心的規(guī)劃與建設(shè)過程中提供以下服務(wù)：VR場館設(shè)計(jì)與建設(shè)，VR教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源，校企合作開發(fā)VR資源，VR人才培養(yǎng)及特色服務(wù)。中心的建設(shè)旨在幫助學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)實(shí)訓(xùn)新模式，打造師生實(shí)習(xí)實(shí)踐、鍛煉、研發(fā)平臺，促進(jìn)學(xué)校教研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，創(chuàng)建區(qū)域乃至全國示范性特色品牌，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。
為何建?
01 新一輪技術(shù)革新
虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)作為新一輪人機(jī)交互技術(shù)，正在強(qiáng)勢滲透教育。主動融入VR+教育的發(fā)展浪潮，是學(xué)校打造品牌特色、獲得競爭優(yōu)勢的必然選擇。
02 VR+教育集中爆發(fā)
高校、VR公司、教育公司等廣泛布局VR教育， VR/AR教室必將成為未來課堂的主要形式。
03 實(shí)訓(xùn)需求
教學(xué)內(nèi)容過于復(fù)雜，不易理解;
實(shí)訓(xùn)設(shè)備過于昂貴，不易建設(shè);
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不可回逆，不能反復(fù);
實(shí)訓(xùn)操作過于危險，不夠安全。
VR教學(xué)實(shí)訓(xùn)的到來，讓這些問題迎刃而解。
04 政策引導(dǎo)
《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》
《關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見》
《關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知》
《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(征求意見稿)》……
教育信息化建設(shè)已成為國家戰(zhàn)略，VR作為新一代信息化技術(shù)，勢必成為各大院校謀新創(chuàng)變的戰(zhàn)略高地。
建成會如何?
一、創(chuàng)新教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式
◆輔助理論教學(xué)，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)
抽象理論變生動，課堂開放更高效;
安全無危險，原材無損耗，操作可反復(fù)，與實(shí)體實(shí)訓(xùn)高效互補(bǔ)。
◆全面的VR交互設(shè)備，讓教學(xué)實(shí)訓(xùn)不受限
VR實(shí)訓(xùn)中心配備的各類交互設(shè)備，及以各專業(yè)教學(xué)大綱為依據(jù)定制開發(fā)的VR軟件、資源等內(nèi)容，可全面滿足多專業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)需求：
以國泰安汽車VR實(shí)訓(xùn)軟件(桌面式交互)為例，它根據(jù)教學(xué)大綱將知識點(diǎn)細(xì)化，融入教學(xué)資源， 10大模塊、100個知識點(diǎn)，可滿足《汽車發(fā)動機(jī)技術(shù)與維修》《汽車底盤技術(shù)與維修》《整車構(gòu)造》等多門專業(yè)核心課程的授課需要。
二、VR專業(yè)人才培養(yǎng)
開設(shè)校內(nèi)培訓(xùn)班、社會培訓(xùn)班及協(xié)助學(xué)校共同申報(bào)VR方向新專業(yè)
依托國泰安提供教學(xué)計(jì)劃、課程資源、師資以及就業(yè)協(xié)助服務(wù)，中心可承接周邊院校學(xué)生及社會人士的VR技術(shù)技能培訓(xùn)，或協(xié)助學(xué)校共同申報(bào)開設(shè)VR方向?qū)I(yè)，進(jìn)行招生，不斷滿足社會對VR領(lǐng)域人才的需求。
國泰安已開發(fā)出完備的桌面式、頭盔式和體感式三大VR課程體系，并為學(xué)員提供參與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目開發(fā)的機(jī)會，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。
三、校企合作開發(fā)VR資源
中心可成為校企合作開發(fā)VR教學(xué)資源的平臺基地。
對于老師，既可與國泰安共同研發(fā)教學(xué)所需的VR版虛擬仿真軟件和配套的教學(xué)資源，又可承接國泰安VR課題或相關(guān)VR資源開發(fā)需求;
對于學(xué)生，可獲得資源開發(fā)的實(shí)習(xí)、實(shí)踐崗位，提升就業(yè)競爭力;
對于學(xué)校，可與國泰安展開深度的校企合作，促進(jìn)學(xué)校的技術(shù)研發(fā)和技術(shù)轉(zhuǎn)化;同時，學(xué)校、教師、國泰安三方將共享研發(fā)成果收益。
此外，為提升學(xué)校VR資源開發(fā)能力，完善中心運(yùn)營功能，國泰安將為學(xué)校提供VR實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，VR實(shí)訓(xùn)師資配備、培訓(xùn)與考核等服務(wù)。
四、參觀、展示、體驗(yàn)
中心以VR技術(shù)為參觀者帶來全新的視聽感受和沉浸體驗(yàn)，是學(xué)校成果展示，校園文化及品牌傳播的新窗口。
建什么?
建設(shè)內(nèi)容
◆中心規(guī)劃布局
綜合功能分區(qū)、硬件建設(shè)及VR教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件與配套教學(xué)資源的安裝與部署等建設(shè)需求，國泰安可對VR中心進(jìn)行科學(xué)地設(shè)計(jì)與布局：
專題展示區(qū)
介紹VR中心整體設(shè)計(jì)、分區(qū)概況、亮點(diǎn)功能等，吸引參觀者深入了解;以VR技術(shù)提供全新的視聽感受，集中展示學(xué)校成果、校園文化等，提升學(xué)校品牌。
全景教學(xué)區(qū)
利用虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)幕投影顯示系統(tǒng)、VR硬件設(shè)備、環(huán)繞立體聲系統(tǒng)等，打造身臨其境的三維立體視聽感受，建成具有高度沉浸感的虛擬仿真視聽環(huán)境。適用于教學(xué)、科研以及展示。
桌面實(shí)訓(xùn)區(qū)
以桌面型VR設(shè)備及國泰安自主研發(fā)的VR教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件和資源，打造出多專業(yè)共享的教學(xué)輔助性強(qiáng)、課堂開放性高、師生互動性好的VR課堂;全面調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等感官，“手、口、腦、機(jī)”并用，知識點(diǎn)記憶更深，學(xué)習(xí)效果更好。
沉浸體驗(yàn)區(qū)
提供佩戴VR頭盔等沉浸式虛擬體驗(yàn)設(shè)備，師生可在虛擬的場景中通過腳步移動和手部交互等操作，獲得身臨其境的沉浸式教學(xué)視聽體驗(yàn)。
體感交互區(qū)
借助體感交互設(shè)備具備的即時動態(tài)捕捉、影像辨識、語音辨識、社群互動等功能，顛覆傳統(tǒng)課堂枯燥乏味的讀寫操作，實(shí)現(xiàn)體感交互教學(xué)帶來的高互動性、高趣味性。
虛擬仿真區(qū)
操作電腦體驗(yàn)虛擬世界，可借助視覺、聽覺及觸覺等多種傳感通道與虛擬世界進(jìn)行人機(jī)交互式的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，亦可用作VR人才培養(yǎng)和資源開發(fā)基地。
◆特色服務(wù)
依托中心，國泰安可為學(xué)校提供多層次的創(chuàng)新特色服務(wù)，全方位提升中心的運(yùn)營能力與造血功能，共同打造品牌化、特色化的VR人才培養(yǎng)基地，構(gòu)建區(qū)域標(biāo)桿項(xiàng)目。具體包括：國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心申報(bào)服務(wù)、系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)服務(wù)、師生VR實(shí)訓(xùn)軟件使用培訓(xùn)、綜合素養(yǎng)提升課程、技能培訓(xùn)、實(shí)踐技能大賽組織、國內(nèi)外資質(zhì)認(rèn)證申請等。
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教育信息化建設(shè)已成為國家戰(zhàn)略，虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)作為新一輪人機(jī)交互技術(shù)，正在強(qiáng)勢滲透教育領(lǐng)域。在此背景下，國泰安細(xì)分學(xué)校VR教學(xué)需求，建成涵蓋課堂級、專業(yè)級、院校級的VR教育服務(wù)體系，為學(xué)校量身打造VR智慧課堂、VR智慧實(shí)訓(xùn)室及國泰安VR公共應(yīng)用與開發(fā)中心綜合解決方案。
▲國泰安VR教育服務(wù)體系
