為進(jìn)一步鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，切實(shí)消除“大班額”現(xiàn)象，市教育局以問(wèn)題為導(dǎo)向，綜合施策，多措并舉為中小學(xué)“擇校熱”降溫。
堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，推進(jìn)陽(yáng)光招生。按照省教育廳和市委、市政府的要求，研究制定亳州市中小學(xué)招生方案和政策規(guī)定，堅(jiān)持“劃片、就近、免試”招生，對(duì)各縣區(qū)城區(qū)學(xué)校的招生規(guī)模和班額作了明確限定，嚴(yán)格控制班級(jí)人數(shù)，小學(xué)班額不超過(guò)46人，初中班額不超過(guò)50人，高中不超過(guò)56人。嚴(yán)禁超計(jì)劃招生，對(duì)城區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)招生范圍即學(xué)區(qū)劃分重新進(jìn)行了界定，義務(wù)階段全部實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，杜絕“跨學(xué)區(qū)”招生、“人情”招生。普通高中招生采取定向、非定向招生兩種方式進(jìn)行，定向招生指標(biāo)由縣區(qū)教育局進(jìn)行分配，定向招生指標(biāo)的70%按各初中學(xué)校應(yīng)屆在籍報(bào)考人數(shù)比例切塊分配，30%按初中學(xué)校綜合評(píng)估情況進(jìn)行分配。
嚴(yán)明招生紀(jì)律，促進(jìn)教育公平。嚴(yán)格堅(jiān)持程序規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)行公示制度、誠(chéng)信制度、監(jiān)督制度和責(zé)任追究制度，實(shí)行招生工作分組包點(diǎn)負(fù)責(zé)制，市教育局和縣區(qū)教育局分別成立了招生督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)城區(qū)“熱點(diǎn)學(xué)校”網(wǎng)上報(bào)名、審核、錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)全程進(jìn)行督導(dǎo)，如發(fā)現(xiàn)有學(xué)校提前招生、選拔招生、超計(jì)劃招生等違規(guī)行為，將嚴(yán)肅查處。招生工作廣泛接受社會(huì)監(jiān)督，確保每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)都在“公平”下操作。
加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造良好氛圍。高度重視招生期間的安全穩(wěn)定工作，市教育局組建了招生輿情監(jiān)測(cè)應(yīng)對(duì)班子，局長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，親自部署和調(diào)度輿情處置工作，每天安排專人對(duì)招生工作輿情進(jìn)行監(jiān)測(cè)，確保第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)敏感輿情，每天對(duì)發(fā)現(xiàn)的輿情進(jìn)行整理，馬上交辦給各縣區(qū)教育局、直屬單位和相關(guān)科室，及時(shí)處置，把輿情和不穩(wěn)定因素解決在萌芽狀態(tài)。中小學(xué)嚴(yán)格實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，嚴(yán)防各類招生期間不穩(wěn)定事件和安全事故的發(fā)生。全方位、多渠道向家長(zhǎng)廣泛宣傳義務(wù)招生工作有關(guān)政策程序，特別是網(wǎng)上報(bào)名的新變化、新規(guī)定、新途徑，讓招生政策人人了解、深入人心，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界的理解和支持，努力營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍，保障了中小學(xué)招生工作平穩(wěn)有序地進(jìn)行。
加強(qiáng)隊(duì)伍和硬件建設(shè)，促進(jìn)教育均衡。發(fā)生“擇校熱、大班額”的根本原因主要是教育不夠均衡，其中城鄉(xiāng)之間、校際之間的師資不均衡是重要原因，為此，今年，全市持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)教師“無(wú)校籍”改革，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。目前，我市各縣區(qū)教師無(wú)校籍管理工作有序開(kāi)展，初顯成效。2016年，全市完成交流輪崗教師2672人。其中，譙城區(qū)557人、渦陽(yáng)縣537人、蒙城縣799人、利辛縣779人。通過(guò)教師輪崗、無(wú)校籍管理、鄉(xiāng)村支教多種形式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。同時(shí)，全面改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校的項(xiàng)目建設(shè)，重點(diǎn)解決農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)、軟件配置及音體美器材不足問(wèn)題，確保各校功能室配備符合規(guī)定要求，努力縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學(xué)力量的差距，盡快解決“大班額、擇校熱”的問(wèn)題。
