眾所周知，在線教育打破了線下傳統(tǒng)教育模式受時間和空間的限制，并且能夠利用很小的成本，實現(xiàn)大范圍的教育。中國作為教育大國，在線教育模式滿足了大部分消費者的需求。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在線教育技術(shù)的不斷成熟，在線教育的形式和內(nèi)容趨于多樣化，其便利程度也不斷提高，越來越多的用戶開始樂意嘗試這種新型學(xué)習(xí)形式。

　　那么未來在線教育又會呈現(xiàn)出那些新趨勢?

　　艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，2016年在線教育市場規(guī)模達到1560.2億元，同比增長速度為27.3%;預(yù)計之后幾年將繼續(xù)保持20%左右的速度增長，到2019年達2692.6億元。

(2012-2019年中國在線教育市場規(guī)模)

　　艾瑞分析認為，在線教育市場規(guī)模的增長主要得益于以下幾個原因：

　　1.隨著互聯(lián)網(wǎng)普及率越來越高，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，越來越多的優(yōu)秀的在線教育課程可以通過各種形式達到用戶，滿足了教育市場的旺盛需求;

　　2.在線教育相較于傳統(tǒng)的線下教育，具有跨時間、跨地域的核心優(yōu)勢，這在一定程度上滿足了移動互聯(lián)網(wǎng)時代的用戶其學(xué)習(xí)時間呈現(xiàn)碎片化的需求;

　　3.一對一直播、一對多直播、錄播直播相結(jié)合等多種在線教育形式的興起也在不斷的滿足個人定制化的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)了市場活力;

　　4.在線教育由于節(jié)省了大量的人工、房租等成本，課程也可以通過大量銷售的方式降低銷售價格，從而在價格方面具有較大優(yōu)勢，在需要長期投入的中小學(xué)在線教育領(lǐng)域也具有充分的優(yōu)勢。

　　數(shù)據(jù)顯示，2016年在線教育用戶規(guī)模為9001.4萬人，同比增長21.5%。未來幾年，在線教育用戶規(guī)模將保持20%以上的速度繼續(xù)增長，到2019年預(yù)計達到1.6億人。

　(2012-2019年中國在線教育用戶規(guī)模)

　　在線教育用戶的持續(xù)增長一方面是由于中國網(wǎng)民規(guī)模的穩(wěn)步增長;另一方面，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，國內(nèi)在線教育技術(shù)的不斷成熟，在線教育產(chǎn)品推陳出新，吸引了大量用戶嘗試采用在線教育的新形式進行探索學(xué)習(xí)。

　　2016年在線教育細分市場中，職業(yè)在線教育、中小學(xué)在線教育以及高等學(xué)歷在線教育齊頭并進，占據(jù)在線教育市場整體的86.5%;而學(xué)前在線教育的用戶具有需要監(jiān)督管理、頻繁溝通交流的特殊性，因此受到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)限制學(xué)前教育市場份額不會出現(xiàn)太大變化;而獨立自主性更強，對時間地域敏感的中小學(xué)用戶與職業(yè)在線教育用戶則更加適合采用在線教育的形式，可以預(yù)計，中小學(xué)在線教育與職業(yè)在線教育將會成為市場的主體。

(2014-2019年中國在線教育用戶結(jié)構(gòu))

　　隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在線教育的終端學(xué)習(xí)模式將會改變，移動端學(xué)習(xí)能最大限度的解放用戶的自由，真正實現(xiàn)隨時隨地學(xué)習(xí)，碎片化學(xué)習(xí)，未來在線教育的戰(zhàn)場將向移動端轉(zhuǎn)移。

(2014-2019年中國在線教育細分市場結(jié)構(gòu))

　　大數(shù)據(jù)意識的覺醒和人工智能發(fā)展將助力在線教育走向新的階段。個性化教育的理念作為課外輔導(dǎo)區(qū)別于校內(nèi)教學(xué)最突出的特色，不僅在業(yè)界得到越來越廣泛的應(yīng)用，其認知度也在家長心目中不斷提升，勢必成為教育各領(lǐng)域最值得深耕的理念。而個性化教育的具體實現(xiàn)途徑有賴于技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)及人工智能技術(shù)的發(fā)展將在精準互動、最優(yōu)學(xué)習(xí)路徑、智能測評等各方面發(fā)揮巨大的優(yōu)勢。

　　直播技術(shù)的發(fā)展掀起了直播+教育的浪潮。直播互動課程最大限度的還原了線下課程，直播教學(xué)已經(jīng)滲透到教學(xué)的各個領(lǐng)域。

　　隨著VR/AR技術(shù)的發(fā)展與成熟，將VR/AR技術(shù)應(yīng)用到教育領(lǐng)域，將重新定義教育場景，為場景化學(xué)習(xí)提供新的發(fā)展契機。