強(qiáng)化統(tǒng)籌規(guī)劃，推進(jìn)基礎(chǔ)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化。全市規(guī)劃總投入7.5億元，建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室623間、班班通設(shè)備5391套、自動(dòng)錄播系統(tǒng)147套、縣區(qū)視頻會(huì)議系統(tǒng)7個(gè)，滿足遠(yuǎn)程教育、資源共享、標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)監(jiān)控、學(xué)籍管理等需要。建成廣元教育城域?qū)＞W(wǎng)，實(shí)現(xiàn)“萬(wàn)兆骨干、千兆到校、百兆到班”。建成市級(jí)匯聚中心和7個(gè)縣級(jí)匯聚中心，市、縣兩級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)同步投入使用。
強(qiáng)化實(shí)踐融合，推進(jìn)教學(xué)應(yīng)用智慧化。組織“廣元名師”錄制精品課例，構(gòu)建“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”;組織“廣元名校”開(kāi)播“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，通過(guò)市級(jí)公共資源平臺(tái)輻射全市;利用已建錄播教室學(xué)校，與薄弱學(xué)校構(gòu)建“專遞課堂”，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。通過(guò)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師師、師生、生生、家校多元互動(dòng)。實(shí)施“一校一班”計(jì)劃，建設(shè)“智慧課堂”98個(gè)，推進(jìn)電子書(shū)包應(yīng)用。分學(xué)段成立高中、初中、小學(xué)微課聯(lián)盟，開(kāi)展基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式探索。推進(jìn)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新探究實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用，運(yùn)用3D打印等技術(shù)支持學(xué)生開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。組織開(kāi)展教師全員參與的“兩課”(優(yōu)課、微課)比賽活動(dòng)，全市中小學(xué)教師網(wǎng)上“曬課”率達(dá)95%。
強(qiáng)化外引內(nèi)生，推進(jìn)教學(xué)資源數(shù)字化。購(gòu)買同步課程資源，建立數(shù)字圖書(shū)館20余個(gè)，與全國(guó)知名學(xué)校等合作，開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)直播課堂、錄播課堂，全市60%中小學(xué)參與省資源公共服務(wù)資源平臺(tái)規(guī)模化應(yīng)用試點(diǎn)，農(nóng)村所有教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)使用數(shù)字資源全覆蓋。發(fā)揮“微課聯(lián)盟”主體作用，研發(fā)制作微課教學(xué)資源，匯集覆蓋全學(xué)科的“優(yōu)課”1000余堂、“微課”500余堂。建立中小學(xué)教師生成優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師制作并上傳優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源。
強(qiáng)化提質(zhì)提能，推進(jìn)素養(yǎng)提升全員化。在教師招考中設(shè)置一定比例信息技術(shù)專業(yè)教師崗位，選聘名校教授、相關(guān)企業(yè)技術(shù)專家及中小學(xué)骨干教師，組成教育信息化專家咨詢委員會(huì)。同企業(yè)、高校共建“廣元市教育信息化培訓(xùn)基地”，培訓(xùn)教師500余人次。實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，開(kāi)展“翻轉(zhuǎn)課堂”、“一校一班”精準(zhǔn)培訓(xùn)，組織300余名信息技術(shù)教師赴網(wǎng)絡(luò)名校學(xué)習(xí)，組織200余名教育管理干部赴省內(nèi)外考察。
