11月4日，湖南新型智慧城市研究院簽約暨揭牌儀式在益陽(yáng)舉行
幾十萬(wàn)條優(yōu)質(zhì)文字、圖片、PPT、音頻和視頻教學(xué)資源，分門別類收集在同一云平臺(tái)上共享，還能打通全國(guó)乃至全世界的名校資源。這樣的平臺(tái)，已經(jīng)在湖南省普及開來(lái)。
11月4日，湖南新型智慧城市研究院簽約暨揭牌儀式在益陽(yáng)舉行。位于研究院的智慧城市展廳內(nèi)，天聞數(shù)媒科技有限公司展出的智慧教育系列解決方案，從一個(gè)側(cè)面展示了湖南近年來(lái)在教育信息化上所取得的成果。
近年來(lái)，通過“三通兩平臺(tái)”、教育信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、教育信息化能力提升、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源等多途徑建設(shè)，湖南省探索出一條適合自身發(fā)展的教育信息化建設(shè)之路。
天聞數(shù)媒咨詢師朱圣銘為參觀人員介紹智慧教育系列解決方案
從云端到課堂，技術(shù)變革教與學(xué)全過程
“這是天聞數(shù)媒的AiSchool云課堂，跟傳統(tǒng)的課堂不同，這款產(chǎn)品通過人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，聚合精準(zhǔn)豐富的數(shù)字化內(nèi)容，覆蓋了課前、課中、課后、課外的教與學(xué)全流程。”11月4日，在湖南新型智慧城市研究院展廳內(nèi)，天聞數(shù)媒咨詢師朱圣銘為國(guó)家工信部黨組成員、總工程師張峰介紹道。
湖南新型智慧城市研究院展廳位于湖南城市學(xué)院，揭牌儀式當(dāng)天，天聞數(shù)媒在湖南建設(shè)的長(zhǎng)沙雨花區(qū)教育云、益陽(yáng)南縣教育云、岳陽(yáng)臨湘教育云等平臺(tái)吸引了眾多來(lái)訪者駐足觀摩。
借助教育信息化手段，從長(zhǎng)沙城區(qū)的學(xué)校，到益陽(yáng)鄉(xiāng)村的孩子，都享受到了更加優(yōu)質(zhì)的教育。
11月3日，益陽(yáng)南縣南洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三年級(jí)語(yǔ)文老師羅艷輝結(jié)束一周的課程，回到辦公室后，她又打開電腦為下個(gè)禮拜的課程做準(zhǔn)備。
以前，羅艷輝準(zhǔn)備一堂課，需要從書店買來(lái)各種版本的參考資料，一邊翻書、一遍寫教案?，F(xiàn)在，她的工作模式發(fā)生了巨大的改變：登錄南縣教育云平臺(tái)、參考海量線上優(yōu)質(zhì)資源，加工后即可化為自己的課件。
羅艷輝的全部備課工作，幾乎都在南縣教育云平臺(tái)完成。教育信息化對(duì)教學(xué)的改變，還遠(yuǎn)不止如此。
2014年開始，南洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始引入天聞數(shù)媒的AiSchool云課堂，南洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)吳正強(qiáng)介紹，南縣已經(jīng)有2所小學(xué)的5個(gè)班級(jí)試點(diǎn)AiSchool云課堂，其中南洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)共有4個(gè)班試點(diǎn)，師生人手一臺(tái)Pad教與學(xué)。
在這些試點(diǎn)班級(jí)，AiSchool云課堂應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了全場(chǎng)景化：老師課前搜索編輯海量?jī)?yōu)質(zhì)課件進(jìn)行備課，課堂中利用Pad開展分組討論、隨堂測(cè)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)、分享作品等互動(dòng)活動(dòng)，課后作業(yè)的布置、完成和批改，期末考試和智能閱卷并提供個(gè)性化分析。
羅艷輝說(shuō)，AiSchool云課堂對(duì)教學(xué)帶來(lái)的促進(jìn)效果是顯而易見的，真正覆蓋了課前、課中、課后、課外的教與學(xué)全流程。例如，老師講授一篇關(guān)于人文景點(diǎn)的文章，可以課前通過Pad推送背景資料供學(xué)生參考、課上可以通過圖片、視頻、微課等富媒體形式，更加形象地展示課程內(nèi)容。
南縣教育局副局長(zhǎng)周大昌介紹，南縣正基于云課堂模式在全縣開展“云平臺(tái)模式下高效課堂研究”，準(zhǔn)備在欠發(fā)達(dá)的縣鄉(xiāng)區(qū)域打造典型示范，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)5年內(nèi)開展高效課堂研究的班級(jí)達(dá)到100個(gè)。
政、企、校三方合作，優(yōu)質(zhì)資源共建共享
“南縣樣本”，只是益陽(yáng)教育信息化的一個(gè)縮影。2017年至2020年，是益陽(yáng)建設(shè)教育強(qiáng)市、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期。目前，益陽(yáng)市已經(jīng)采取多項(xiàng)措施，確保到2020年基本建成教育強(qiáng)市、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
在多年的信息化建設(shè)中，益陽(yáng)市走出了一條“政府引導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校應(yīng)用、服務(wù)驅(qū)動(dòng)”的有效機(jī)制和PPP合作模式。通過多年“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，到2016年，益陽(yáng)的校校通、班班通比例均超過全省平均水平，優(yōu)質(zhì)教育資源逐步實(shí)現(xiàn)共建共享。
到2017年初，益陽(yáng)南縣、大通湖區(qū)等5區(qū)縣已基本建成教育城域網(wǎng)，采取典型引路、整體推進(jìn)全市教育信息化工作進(jìn)程。益陽(yáng)市正以“三通兩平臺(tái)”建設(shè)為基礎(chǔ)，大力推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
“2014年6月，天聞數(shù)媒承建益陽(yáng)南縣南縣‘三通兩平臺(tái)項(xiàng)目’，開啟在湖南省的教育信息化建設(shè)。”天聞數(shù)媒總經(jīng)理?xiàng)钽逭f(shuō)，教育信息化已經(jīng)成為促進(jìn)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要途徑。
目前，南縣的“三通兩平臺(tái)”已經(jīng)成為區(qū)域信息化建設(shè)的標(biāo)桿，不僅率先在益陽(yáng)市成為湖南省首批教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范縣，而且成為常年接待省內(nèi)外教育工作者的考察調(diào)研的“樣板縣”。
楊沐所說(shuō)的，正在益陽(yáng)逐步實(shí)現(xiàn)。依托南縣教育云平臺(tái)，南縣按小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)階規(guī)劃了錄播和直播教室。在南洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)錄播教室，能夠通過4組攝像頭，將城區(qū)學(xué)校上課場(chǎng)景實(shí)時(shí)傳遞到農(nóng)村的小學(xué)，實(shí)現(xiàn)兩地共享同一堂課。農(nóng)村的老師覺得哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒講透，甚至可以通過錄播教室直接向城區(qū)名師“點(diǎn)課”。
教育信息化的湖南樣本
益陽(yáng)這樣的教育信息化場(chǎng)景，已經(jīng)在整個(gè)湖南鋪開。9月15日，湖南省舉行迎接黨的十九大系列新聞發(fā)布會(huì)上，省教育廳廳長(zhǎng)肖國(guó)安介紹，湖南省的教育信息化“三通兩平臺(tái)”目前已覆蓋全省，8個(gè)市(州)本級(jí)和57個(gè)縣(市、區(qū))建成教育城域網(wǎng)，全省中小學(xué)“校校通”、“班班通”分別高出全國(guó)平均水平3.9和17.9個(gè)百分點(diǎn)。
楊沐介紹，除了南縣之外，天聞數(shù)媒已經(jīng)承建益陽(yáng)赫山區(qū)、大通湖區(qū)、沅江市等地的“三通兩平臺(tái)”項(xiàng)目。也已經(jīng)在長(zhǎng)沙、岳陽(yáng)、益陽(yáng)、邵陽(yáng)等多個(gè)市州有項(xiàng)目落地，教育云平臺(tái)、三通兩平臺(tái)、智慧校園、Aichool云課堂等多層解決方案涵蓋湖南全省近千所學(xué)校、服務(wù)數(shù)十萬(wàn)師生。
2014年，南縣完成“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域整體教育信息化，率先在全省實(shí)現(xiàn)了所有學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通。設(shè)于南縣一中的南縣教育信息化城域網(wǎng)中心機(jī)房里，幾臺(tái)服務(wù)器的LED燈每天24小時(shí)都在不停地閃著，南縣教育云的全部數(shù)據(jù)均存儲(chǔ)與此，通過光纖連接到南縣每一所學(xué)校。
得益于南縣網(wǎng)絡(luò)校校通、班班通工程的率先完成，班級(jí)寬帶接入比例達(dá)到100%，全縣5萬(wàn)名中小學(xué)生和5千多名老師都享受到了云端的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。周大昌介紹，基于天聞數(shù)媒搭建的教育云平臺(tái)，南縣還利用教育大數(shù)據(jù)分析創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制和教學(xué)導(dǎo)向。
在長(zhǎng)沙，教育信息化已經(jīng)成為眾多學(xué)校探索教學(xué)改革的途徑。4年前，長(zhǎng)沙市長(zhǎng)塘里小學(xué)開始引入天聞數(shù)媒的AiSchool云課堂，首先在2個(gè)班展開試點(diǎn)，到2017年已經(jīng)拓展至11個(gè)班。
“結(jié)合天聞數(shù)媒的AiSchool云課堂，我們已經(jīng)獨(dú)創(chuàng)了一套‘四自’教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)。”長(zhǎng)塘里小學(xué)校長(zhǎng)肖陳慧說(shuō)。
“四自”教學(xué)模式包含“自選資源、自學(xué)課例、自主合作、自我檢測(cè)”4個(gè)部分，和AiSchool云課堂完美契合，涵蓋課前、課中、課后。能夠適用各學(xué)科的課堂教學(xué)，將信息技術(shù)和教育教學(xué)有效融合。
課前，學(xué)生可以通過Pad快捷選擇學(xué)習(xí)資源，隨后自學(xué)提出問題，將問題通過Pad反饋給老師。上課的時(shí)候，學(xué)生能夠通過Pad，根據(jù)之前的問題進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)習(xí)完成后，學(xué)生可以在將自己創(chuàng)作的作品上傳至班級(jí)作品庫(kù)，成為大家的交流平臺(tái)。
