12月7日訊，近日，在2017年世界互聯(lián)網(wǎng)大會上，好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫深入解讀了新經(jīng)濟(jì)時代下的教育發(fā)展趨勢，并提出未來教育的關(guān)鍵詞——“融合”。
在新經(jīng)濟(jì)時代的大背景下，以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能為特征的信息技術(shù)快速發(fā)展，并持續(xù)推動著教育產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步與革新。時至今日，教育產(chǎn)業(yè)不僅肩負(fù)著為各個產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)和輸送人才的重要職責(zé)，而且已經(jīng)逐漸成為促進(jìn)新經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的重要引擎之一。
在未來，教育產(chǎn)業(yè)從業(yè)者需要打造更高效的教育模式、聯(lián)動國際優(yōu)質(zhì)教育資源，激發(fā)全球教育生態(tài)潛力。對此，好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫指出，在新時代經(jīng)濟(jì)下，“融合”或?qū)⒊蔀閿?shù)字經(jīng)濟(jì)下教育產(chǎn)業(yè)的全新拐點(diǎn)。
張邦鑫表示，未來，“科技推動教育進(jìn)步”將成為教育發(fā)展趨勢，通過“線上+線下”、“公辦”與“民辦”、“國內(nèi)”和“國外”這三大“融合”，不斷促進(jìn)教育創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)變革。
首先，“線上+線下”融合發(fā)掘教育新模式。隨著網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)的成熟，好未來“雙師課堂”正在以“線上+線下”的混合式教學(xué)方式，成為傳統(tǒng)教學(xué)模式的補(bǔ)充和升級，并結(jié)合人工智能等教育科技，逐步放大優(yōu)質(zhì)師資的價值，釋放個性化培養(yǎng)的能量，讓更多學(xué)生感受到個性化學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)習(xí)過程中找到自我、提升能力。
其次，公、民辦融合助力教育信息化發(fā)展。去年6月，教育部發(fā)布的《教育信息化”十三五"規(guī)劃》提出，鼓勵企業(yè)根據(jù)國家規(guī)定與學(xué)校需求建設(shè)資源平臺，構(gòu)建與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系，公、民辦教育正迎來融合互促的新契機(jī)。民辦教育作為公辦教育的有益補(bǔ)充，通過合理運(yùn)用科技手段提高教育、教學(xué)效能，正在不斷推動教育信息化的健康發(fā)展。
自成立以來，好未來一直重視與公立學(xué)校的互惠合作，用“AI+教育”等先進(jìn)教育科技理念和手段，支持公立學(xué)校加快促進(jìn)教育信息化的前行與發(fā)展。
最后，國內(nèi)外融合聯(lián)動全球優(yōu)質(zhì)教育資源。改革開放以來，中國的基礎(chǔ)教育取得了長足進(jìn)步，英國、美國等國外高校都曾號召學(xué)習(xí)中國的基礎(chǔ)教育。與此同時，國外高等教育的先進(jìn)理念，也正源源不斷地輸入到國內(nèi)，中國與國際優(yōu)質(zhì)教育資源的融合發(fā)展，激發(fā)了全球教育生態(tài)的活力與多樣性。
在這樣的時代背景下，好未來積極引入大量國際優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，與國際權(quán)威學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、高校共同開發(fā)適合中國孩子的教學(xué)產(chǎn)品，在跨學(xué)科教學(xué)展開大量探索。
