?信息化是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一，它不僅意味著學(xué)校教育要發(fā)生相應(yīng)的改變，社會(huì)教育、家庭教育也不能延續(xù)傳統(tǒng)的模式。那是因?yàn)樾畔⒒o青少年的成長創(chuàng)造了前所未有的空間。但隨之而來也給青少年的成長之路帶來前所未有的坎坷。因此信息化背景下的教育在欣喜的同時(shí)也產(chǎn)生一定的困惑。
國家教育咨詢委員會(huì)委員、國家總督學(xué)顧問 陶西平
有人用兩句話來形容信息化對青少年成長的影響，一句話是“天涯若比鄰”。
一是信息化有了順暢的交流渠道，拉近了人和人交流的距離;
二是信息化有了便利的學(xué)習(xí)平臺(tái)，縮短了人和知識(shí)、技能的距離;
三是信息化有了敞開的信息窗口，可以及時(shí)獲得世界各種信息;
四是信息化有了創(chuàng)新的便捷途徑，為年輕的創(chuàng)客和創(chuàng)新成果的推廣提供了便利的條件;
五是信息化提供了娛樂的廣闊天地。青少年可以選擇各種娛樂形式休閑，因此信息化是青少年健康成長的助推器。
另一句話是“比鄰若天涯”。
一是容易滋生情感淡薄，即使相鄰而坐，比鄰而居，也是各自面對屏幕，有時(shí)候親情、友情都被放在腦后。
二是容易造成思維膚淺，正如美國的一位大學(xué)教授所說，美國大概每個(gè)學(xué)生一周要發(fā)2200多次短信，但是交流的速度越快，內(nèi)容越膚淺，交流的越多越缺少深刻的意義。所以他說這樣下去，美國會(huì)培養(yǎng)出最愚蠢的一代人。
三是容易影響價(jià)值判斷，網(wǎng)絡(luò)上多種價(jià)值觀的并存，社會(huì)主義核心價(jià)值觀會(huì)受到多重干擾，影響處于尚未成熟的青少年的正確的價(jià)值判斷。
四是容易受到網(wǎng)絡(luò)欺詐，當(dāng)前通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的各種欺詐活動(dòng)屢屢發(fā)生，青少年容易在各種誘惑中上當(dāng)受騙。
五是容易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮，部分青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)健康，當(dāng)然還有對視覺的影響。
因此認(rèn)為信息化也為青少年健康成長設(shè)置了種種障礙。但是信息化潮流不可阻擋，信息時(shí)代為我國以及人類，也為青少年自身的發(fā)展提供的機(jī)遇不能錯(cuò)過。所以我們必須加強(qiáng)對信息化背景之下的青少年的學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育的研討。通過揚(yáng)長避短，興利除弊，以教育的變革順應(yīng)時(shí)代的需求，為我國走在時(shí)代的前列走在世界的前列，培養(yǎng)一代又一代的新人。
