“未來已經(jīng)到來，只不過還沒有分布均勻。”深度融合，大勢(shì)所趨!信息研討，課例先行!已成為越來越多教育人的共識(shí)。如何讓信息專用資源走向?qū)W科大資源?如何讓信息技術(shù)能力走向素養(yǎng)轉(zhuǎn)變?如何滿足學(xué)生個(gè)性化需要，讓每一個(gè)生命自由舒展?

　　“扎根生長教育，立足學(xué)科融合。”在教育信息化2.0將要到來的時(shí)刻，日期，一群知名專家、教育名師代表匯聚成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園，共同致力于探索教育信息化與智慧課堂的學(xué)科融合。

　　初夏時(shí)節(jié)，陽光明媚和煦，灑遍大地。為更好地將我校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，5月25日，溫江區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新教學(xué)研討活動(dòng)在成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部舉行，四川師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院周雄俊教授、成都師范學(xué)院教育信息化推進(jìn)辦唐瓷教授、溫江區(qū)電化教育館胡作富館長、溫江區(qū)電化教育館皮特老師等蒞臨指導(dǎo)。

　　成都七中實(shí)驗(yàn)校長江宏老師、小學(xué)部執(zhí)行校長許麗萍老師、成都七中實(shí)驗(yàn)校信息技術(shù)中心主任周穎老師、小學(xué)部教導(dǎo)處主任陳天翠老師等共同出席。

　　在研討會(huì)上，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校江宏校長致歡迎辭。他談到，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷來高度重視信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，曾舉辦了全國信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會(huì)及優(yōu)質(zhì)課比賽、全國微課聯(lián)盟比賽培訓(xùn)會(huì)，四川省智慧教育聯(lián)盟優(yōu)質(zhì)課展示等多項(xiàng)活動(dòng)，并且是成都師范學(xué)院教師教學(xué)信息化能力提升國培基地，學(xué)校于2018年申報(bào)了中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)課題《基于云課堂的混合式學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》，這是學(xué)校在新形勢(shì)下教學(xué)改革的一次新的探索。

　　在本次活動(dòng)中，胡杰老師呈現(xiàn)了一節(jié)題為《正比例與反比例的單元整理及復(fù)習(xí)》的研討課。

　　課前，胡老師通過“小螞蟻智慧教學(xué)平臺(tái)”，讓學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)和評(píng)價(jià)交流，學(xué)生借助此工具可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)識(shí)記，向老師反饋個(gè)性化的學(xué)習(xí)問題，從而得到老師個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)在課堂上，胡老師借助思維導(dǎo)圖，將抽象的知識(shí)具體化并梳理小結(jié)，還借助“得一”大數(shù)據(jù)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生原來的錯(cuò)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)全班錯(cuò)誤率在20%以上的題進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)講。老師傳遞信息方式的多樣化，使學(xué)習(xí)內(nèi)容的表達(dá)更準(zhǔn)確、更清晰、更直觀，這充分地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并促進(jìn)學(xué)生與課本的對(duì)話，有利于體系化知識(shí)的建構(gòu)，使這些知識(shí)在學(xué)生頭腦中豎成串、橫成鏈，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　在課后的學(xué)習(xí)中，胡老師要錄制相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)視頻推送到學(xué)生端，還有一些解讀本課重要知識(shí)點(diǎn)的微視頻也將推送到學(xué)生端，學(xué)生看完視頻后，與老師積極互動(dòng)，這就為下一堂課的交流與展示奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　在評(píng)課環(huán)節(jié)中，專家們一致認(rèn)為胡老師教法學(xué)法先進(jìn)，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了高效的歸納整理和建構(gòu)，有利于學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成，很好地提升了學(xué)生知識(shí)遷移的能力，體現(xiàn)了混合式學(xué)習(xí)的思想。對(duì)其中出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)問題，專家們給予了全面的指導(dǎo)意見。在評(píng)課環(huán)節(jié)結(jié)束后，課題組為專家們頒發(fā)了指導(dǎo)聘書。

　　研討課后，四川師范大學(xué)周俊雄教授在講座中強(qiáng)調(diào)：要做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，一是要充分利用優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，共享教育資源;二是要變革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，建立突出體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

　　江宏校長表示，相信通過觀摩研究課、專家點(diǎn)評(píng)講座、各校間交流等多種形式的研討，將會(huì)給學(xué)校的課題研究提供極大幫助，也會(huì)對(duì)溫江區(qū)各兄弟學(xué)校提升信息化應(yīng)用水平及師生信息素養(yǎng)等方面產(chǎn)生明顯的促進(jìn)作用。“一花引來百花開。”據(jù)悉，目前，七中實(shí)驗(yàn)已逐步深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的教學(xué)實(shí)踐，并取得一定的成果，在后續(xù)的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的培訓(xùn)力度，相信學(xué)科深度融合這一理念將根植于成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片沃土，欣欣向榮，百花滿園!