互聯(lián)網(wǎng)教室不再是孤立、單調(diào)、封閉的環(huán)境，而是正在逐步演變?yōu)?a class="keywords" target="_blank" href="http://www.buyu5683.com/product_t1_4_ca2622.shtml">物聯(lián)網(wǎng)教室。各種信息化應(yīng)用設(shè)施不斷賦予教室以生命活力，讓課堂更生動、更有趣、更美好!未來的教室，交互式智能平板或?qū)⒊蔀槠浔夭豢缮俚奈锫?lián)的、擁有眾多應(yīng)用的、人機(jī)交互的一個終端設(shè)施!
根據(jù)教育裝備采購網(wǎng)(www.buyu5683.com)在全國范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)監(jiān)測，現(xiàn)對2018年7月學(xué)校交互式智能平板政府采購數(shù)據(jù)進(jìn)行如下分析。
交互式智能平板采購小幅下降
2018年7月，學(xué)校涉及到交互式智能平板的招中標(biāo)公告共229條。其中，招標(biāo)信息131條，中標(biāo)信息91條，包含23個省市自治區(qū)。受暑假影響，學(xué)校需求出現(xiàn)小幅下降。(圖一)
其中，“順昌縣實驗小學(xué)84吋電容全貼合交互式智能平板設(shè)備采購”和“云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教育交互平板”的采購項目中標(biāo)金額達(dá)百萬?？梢?，學(xué)校交互式智能平板需求前景廣闊。
(圖一)
基教領(lǐng)域遙遙領(lǐng)先
在這個人機(jī)互動、擁有眾多應(yīng)用、物聯(lián)的智能平板上，我們可以很方便地記錄授課過程、檢索優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源以及應(yīng)用這些資源，也可以很方便地和遠(yuǎn)程教室一起互動教學(xué)。
7月的229條學(xué)校交互式智能平板采購需求中，基礎(chǔ)教育以179條招中標(biāo)數(shù)量的絕對優(yōu)勢穩(wěn)坐第一把交椅，占比高達(dá)78%，其他領(lǐng)域需求相對較弱。隨著智慧校園建設(shè)的推進(jìn)，學(xué)校對于教學(xué)軟件、大數(shù)據(jù)平臺、桌面云系統(tǒng)等新設(shè)備的采購，也得到越來越多學(xué)校的重視。(圖二圖三)
(圖二)
(圖三)
河南省采購需求位居榜首
從招中標(biāo)數(shù)量來看，福建、山東、甘肅位列前三。由數(shù)據(jù)可以看出，中西部學(xué)校的采購需求正在逐漸增加，發(fā)展速度較快。(圖四 圖五)
前不久，國家廣電質(zhì)檢中心測試結(jié)果表明，并非所有以LED為背景光的產(chǎn)品都有藍(lán)光危害，交互智能平板測得的視網(wǎng)膜藍(lán)光危害極其微小，并不會危害人體健康。這為交互式智能平板進(jìn)校園創(chuàng)造了有利條件。
(圖四)
(圖五)
有研究數(shù)據(jù)顯示，目前，學(xué)校交互式智能平板的市場銷售量呈現(xiàn)逐年攀升的態(tài)勢。在國家政策支持和教育市場需求的刺激下，教育信息化裝備市場持續(xù)升溫，該產(chǎn)品越來越多地在中小學(xué)教學(xué)場景中得到應(yīng)用。
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