思南縣趙家壩小學(xué) 吳文恩 聯(lián)系電話(huà) 13339660933

思南縣第二小學(xué) 秦 玲 聯(lián)系電話(huà) 13765624347

　　《認(rèn)識(shí)人民幣》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第5單元的教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生雖然平時(shí)生活中也會(huì)拿一些小面額人民幣去買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品或零食，但大多數(shù)時(shí)間是在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去購(gòu)物，只挑選自己心儀的商品，付錢(qián)完全是大人一手操辦?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生缺乏對(duì)人民幣清晰、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。人民幣知識(shí)看似簡(jiǎn)單知識(shí)量少其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)。本人就《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)拋磚引玉，談一談膚淺的看法。

　　一、認(rèn)一認(rèn)、分一分

　　心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“思維是從動(dòng)作開(kāi)始的，切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。”在進(jìn)行《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)時(shí)教師要為學(xué)生提供必要的學(xué)具，讓學(xué)生通過(guò)“認(rèn)一認(rèn)，分一分，”教學(xué)活動(dòng)，使他們從動(dòng)手的過(guò)程中獲取新知，發(fā)展思維，體會(huì)成功的喜悅。

　　教具準(zhǔn)備，教師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備錢(qián)袋，錢(qián)袋中有收集的各種元幣（100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元），角幣（5角、2角、1角）和分幣（5分、2分、1分）各種幣值的盡量多一點(diǎn)，便于適時(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　1.老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一些人民幣，把它拿出來(lái)認(rèn)一認(rèn)。

　　活動(dòng)形式：兩人一組，一個(gè)拿，一個(gè)認(rèn)。

　　2.給人民幣分類(lèi)：這么多的錢(qián)放在一起，多不整齊呀！請(qǐng)小朋友想辦法分類(lèi)整理一下。教師可以巡回指導(dǎo)，然后學(xué)生匯報(bào)展示。

　　這樣學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不僅使課堂教學(xué)氣氛活躍，還能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　二、擺一擺、換一換

　　《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！眲?dòng)手操作,可以使學(xué)生獲取大量的感性知識(shí),使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化,深化對(duì)知識(shí)的理解和掌握。通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺,換一換,體會(huì)操作、探索、發(fā)現(xiàn)答案的樂(lè)趣,在思維的發(fā)散過(guò)程中萌發(fā)創(chuàng)新的靈感。

　　（一）教材中呈現(xiàn)的兩道習(xí)題很有代表性，教師可利用多媒體逐一展示題目，學(xué)生操作后，交流匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。

　　1.擺出買(mǎi)下面物品需付的錢(qián)數(shù)。

　　?

　　2.給出的錢(qián)能買(mǎi)什么？在能買(mǎi)的物品下面畫(huà)“√”

　　?

　?。ǘQ一換。

　　設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)?！拔覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它們之間有什么關(guān)系呢？讓我們來(lái)做一個(gè)換錢(qián)游戲，好嗎？”

　　1.一張10元可以換___張5元，還可以換張1元。

　　2.玲玲手中有1張50元的錢(qián)，要求換成零錢(qián)后張數(shù)還要最少，怎么換呢？

　　學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀察、推理等發(fā)現(xiàn)對(duì)象的某些特征或與其他對(duì)象的區(qū)別與聯(lián)系，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手操作能力是非常重要的。

　　三、模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生身在其中

　　創(chuàng)設(shè)情景:今天可真熱鬧呀,虎虎在森林里開(kāi)了一家店,所有的小動(dòng)物們都跑來(lái)了祝賀,我們也快去看看吧。

　　?

　　7元 3元 5元 8元

　　這時(shí)有個(gè)可愛(ài)的小灰狼拿著10元錢(qián)來(lái)買(mǎi)雞腿,小朋友們你們能幫助他解決問(wèn)題嗎?

　　這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單,學(xué)生們可能都會(huì)比較積極的參與進(jìn)來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情景圖片引入,更接近學(xué)生生活,更能讓學(xué)生接受,從而激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)高潮。

　　? 同學(xué)們虎虎的商店還有圖書(shū)?？?兔寶寶和鹿寶寶正在討論一個(gè)問(wèn)題：用13元錢(qián)正好可以買(mǎi)上面哪兩種雜志?課件出示

　　首先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看題，收集題目中的信息。其次解決題目中的關(guān)鍵詞意思：“正好”、“兩種”?！罢谩笔莿倓偤?，不多也不少；“兩種”是兩種不同的物品，這題中是指兩本不同的書(shū)。最后讓學(xué)生模擬購(gòu)物環(huán)節(jié)，獲得解決問(wèn)題方法。

　　模擬購(gòu)物活動(dòng),這部分需要用到的學(xué)具會(huì)有提前準(zhǔn)備好的模擬人民幣、模擬雜志（可以用小彩紙寫(xiě)好書(shū)名，在背面標(biāo)好單價(jià)）?？梢悦?人成為一個(gè)小組分別扮演虎虎、兔寶寶和鹿寶寶，另外一人作記錄。看看用13元正好可以買(mǎi)哪兩種雜志,學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手操作自己嘗試,教師巡視收集同學(xué)們的方法與答案。

　　點(diǎn)撥：順序搭配策略。

　　老師還發(fā)現(xiàn)還有的小組先選一本,然后按順序試一試,這樣的方法行嗎?根據(jù)學(xué)生的回答繼續(xù)引導(dǎo)他們思考:要想把用13元正好能買(mǎi)的兩本雜志都找出來(lái),應(yīng)該怎樣繼續(xù)下去?引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)選下一本,并有序搭配。然后我會(huì)接著問(wèn)學(xué)生這樣選有什么好處從而讓學(xué)生自己經(jīng)歷一個(gè)思考過(guò)程并歸納出有序思考,想的全面。雖然看起來(lái)有些麻煩,但能夠不重復(fù)不遺漏地找到所有答案。

　　本環(huán)節(jié)的旨意通過(guò)模擬活動(dòng)讓學(xué)生自己感受購(gòu)物和使用人民幣的過(guò)程。這種貼近生活的模擬活動(dòng)可以避免枯燥的教學(xué)認(rèn)識(shí),讓每個(gè)學(xué)生都充分的參與到活動(dòng)中來(lái),從來(lái)更好的學(xué)習(xí)解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。

　　四、學(xué)以致用，拓展提高

　　在實(shí)際生活中，只認(rèn)識(shí)人民幣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，認(rèn)識(shí)人民幣的目的是為了會(huì)使用它，體現(xiàn)它的社會(huì)價(jià)值。而一年級(jí)的學(xué)生年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，去市場(chǎng)購(gòu)物的機(jī)會(huì)肯定也少。因此學(xué)了本單元的知識(shí)，可以要求讓學(xué)生多跟爸爸媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)必要的物品，了解物品的價(jià)格，體驗(yàn)購(gòu)物情景。如媽媽給了20元錢(qián)，可以買(mǎi)哪些物品，可以找回多少錢(qián)？其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用多種付錢(qián)的方法去買(mǎi)東西，體現(xiàn)數(shù)學(xué)開(kāi)放性，趣味性；在掌握多種付錢(qián)方法的基礎(chǔ)上，找到最簡(jiǎn)便的付錢(qián)方法，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美、實(shí)用性。最后培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜人民幣，養(yǎng)成孩子不亂花錢(qián)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面加深對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的概念的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。