其實(shí)，說了那么多新高考，我們結(jié)合浙江和上海改革經(jīng)驗(yàn)來看，都是在摸著石頭過河，學(xué)校在各階段的痛苦！有成功的案例，有不足的地方，都需要逐步去完善。而排課軟件的出現(xiàn)至少解決了新高考這幾個痛點(diǎn)。
選科
在選課之前，學(xué)校要做好頂層設(shè)計(jì)規(guī)劃，這決定了學(xué)校工作如何開展，因?yàn)檫@要結(jié)合學(xué)校的師資，學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)校學(xué)生層次的劃分情況等等。選課如何執(zhí)行，如何選，選好后怎么統(tǒng)計(jì)，如何指導(dǎo)學(xué)生選，老套一點(diǎn)的做法，在班里面發(fā)一張統(tǒng)計(jì)表，各學(xué)生回家選了，回到學(xué)校來班主任匯總，交到教務(wù)處。用網(wǎng)絡(luò)操作，發(fā)布選課通知，告知學(xué)生什么時候在哪里去選，選好后提交，平臺自動統(tǒng)計(jì)。
分班
這個在學(xué)生自由選擇學(xué)科的情況下是最難處理的問題，所涉及的面太多了，包括年級學(xué)科的師資，班級人數(shù)問題，男女比例，課時分布，教學(xué)管理，學(xué)生層次等多方面因素，無論你是手工去處理還是借助平臺來分，都是需要考慮這些因素，因?yàn)楦鞣N資源有限的情況下，必須進(jìn)行合理的安排，否則會出現(xiàn)老師不夠，沒法安排。層次差距太大，不好教學(xué)。走動太多不利于管理等各種情況。
排課
在合理的分班原則是已經(jīng)考慮了走班排課，如果分的時候不考慮的話，那么出現(xiàn)的結(jié)果，就是排不出課表，這個痛苦很多學(xué)校已經(jīng)歷過了，但如果手工來處理呢，又有很多的問題解決不了，不說別的，單“一生一課表”這個問題，就會難倒你，不借助系統(tǒng)基本無法實(shí)現(xiàn)。
管理
學(xué)校更多的時候希望學(xué)生盡可能集中，盡可能在各節(jié)次銜接時集中，不要有太多的走動，這也是必須要考慮的，否則學(xué)校會出現(xiàn)一個亂象，管理效率就會很低。
當(dāng)然，在整個新高考中不光是這些問題，比如我在以前談到的“生涯規(guī)劃”“高考志愿填報(bào)”“綜合素質(zhì)評價”“師生互評”等問題，都是擺在新高考下急需解決的問題，在這些問題上我們需要做出更多的思考。而提供這些問題的整套解決方案，正是宏途教育目前在做的事情。
基于新高考改革，如果您有更多的問題，希望與我一起交流，希望我這兩年多的研究能為您提供到一些幫助！
如果您也關(guān)注新高考，希望我們共同探討！
如果您來自一線，也希望您提出更多寶貴的意見！我們一起為新高考的教學(xué)管理助力，讓更多的管理工具成為有效的輔助手段，推動教學(xué)管理的順利實(shí)施！
關(guān)于我們
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