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教育裝備采購網(wǎng)
第八屆圖書館論壇 校體購2

全通教育線上教育發(fā)展策略,推動教育穩(wěn)中向好

教育裝備采購網(wǎng) 2018-10-16 11:25 圍觀1381次

  據(jù)艾瑞數(shù)據(jù)顯示,中國在線教育板塊市場規(guī)模預計將在 2022 年增長至 4316 億元,從 2018 年到 2022 年,復合年增長率為 19.9%。市場規(guī)模比例將從 2018 年的 20.0% 增加到 2022 年的 45.0%。由此可見,線上教育的發(fā)展勢頭將會持續(xù)上升,成為未來教育發(fā)展中的重要重要模式之一。

  線上教育概念大約在10年前提出,一般指的是一種基于網(wǎng)絡的學習行為。隨著信息技術迅速發(fā)展,尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,線上教育的發(fā)展,創(chuàng)造了跨時空的生活、工作和學習方式,使知識獲取的方式發(fā)生了根本變化,讓教與學可以不受時間、空間和地點條件的限制,知識獲取渠道靈活與多樣化。

  線上教育的誕生源于時代發(fā)展得趨勢,它的出現(xiàn)彌補了傳統(tǒng)教育的幾大缺陷。第一,教育資源共享化,打破教育資源不均衡的局面,讓我過教育資源更加充分地利用活躍了起來;第二,個性教育更有效,線上教育融合了多種的教學模式,學生們可以根據(jù)自身的需求進行高效有目的的排選,讓教育成為人生的開辟利刃;第三,優(yōu)化教學質量,對于很多學校來說,線上教育的發(fā)展,讓教學在安全管理、內容管理、教學管理層面都得到很大的保障,讓教師更加專注集中于教學上,不僅利于校園的發(fā)展,更利于國家社會的發(fā)展。

  線上教育是教育在時代催生下的進步產物,只要用心去經營好,必然會產生有利的作用模式,無論是對于個人、社會還是國家。然而,由于互聯(lián)網(wǎng)的迅速迭代更新,線上教育需要不斷地自我升級才能滿足現(xiàn)代人的需求,目前很多線上教育品牌因為無法及時優(yōu)化升級,導致紛紛下線。然而,被稱為教育獨角獸——全通教育,專注線上教育十幾年,立足校園、面向家庭進行家?;有畔⒎眨劢共W⒂谥袊鳮12基礎教育領域的互聯(lián)網(wǎng)應用和信息服務運營,形成了涵蓋家?;?、課堂教育、課外教育、校園安全等全過程多媒介的教育信息化產品,不斷地迭代更新,打造在線教育服務生態(tài)圈。

  全通教育針對于線上教育注入了很多心血,不斷地融合市場的需求以及消費者的心理感受,不斷地從不同方面優(yōu)化線上教育模式。

  第1不斷完善升級教育產品。全通教育旗下教育業(yè)務有三大板塊,分別是教育信息化建設與運營、校園服務、繼續(xù)教育。其中在不同的板塊,全通教育在完善已有的教育產品之外,不斷地研發(fā)升級新的智能教育產品,目前全通教育擁有多項智能線上教育產品、共享課堂、雙師教學、校付通、智能閱讀平臺、校園管理等等。

  第2提高師資素質。全通教育一直秉持教育初心,開展繼續(xù)教育業(yè)務,旗下全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)為教育部首批推薦的“國培計劃”網(wǎng)絡培訓平臺,為基礎教育教師職業(yè)教育提供系統(tǒng)平臺建設、課程內容開發(fā)和培訓體系構建等服務,目前培訓區(qū)域覆蓋全國31個省市自治區(qū)、達353個地市,截至2016年末累計承擔2991個項目,培訓教師達1835萬人次。

  第3開展智能平臺,儲備高質人才。全通教育穩(wěn)健布局,針對我國優(yōu)質教育資源分配不均衡、個性化教育能力不足的問題,2017年,與多方力量合作建立互聯(lián)網(wǎng)教育系統(tǒng)技術及應用國家工程實驗室。全通教育互聯(lián)網(wǎng)工程實驗室的建立讓線上教育向前跨進了一大步,智能教育將會在未來急速啟動,為教育提供更大的幫助,目前,全通教育與上??萍即髮W共同進行課題研究,從素質教育切入,建立VRAR的應用體驗課程,為中小學學生提供STEAM素質教育人才培養(yǎng)系統(tǒng),持續(xù)為在線教育儲備優(yōu)秀人才。

  全通教育經過近十年努力,目前在線教育業(yè)務覆蓋14省51多地市,服務全國超過3000萬學生家庭,500 多名線下服務團隊與近 48,000 所中小學(幼兒園)建立了長期應用服務關系。在線上教育這一板塊上,全通教育以獨具慧眼,跳脫傳統(tǒng),打破固有的方框,重組全新誘有活力的教育模式。未來,線上教育將會持續(xù)爆發(fā),而全通教育表示將會持力深耕,不斷響應國家號召,加強科技技術創(chuàng)新,不斷向前更好發(fā)展,爭取成為教育行業(yè)的一大標桿!

來源:洞察網(wǎng) 責任編輯:楊靜 我要投稿
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