科技驅(qū)動社會進步，教育與技術(shù)的融合，也經(jīng)歷了幾個階段。從“教育信息化”到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”再到如今大熱的“人工智能+教育”。當人工智能這個技術(shù)變量成為教育場景中的關(guān)鍵一環(huán)之后，新的時代下教育該如何變革？又有哪些教育的本質(zhì)是絕對不能丟掉的？

　　近來，在剛剛結(jié)束的第十九屆中國國際教育年會上，OKAY智慧教育創(chuàng)始人、CEO賈云海做了“當教育遇上人工智能”的主題報告，基于“AI+教育”，提出了更為耳目一新的觀點。

　　第十九屆中國國際教育年會，賈云海演講

　　全場景學習閉環(huán)數(shù)據(jù)，改變學習方式

　　在賈云海看來，滿堂填鴨式的教學方式以及書山題海式的重復性學習，都將被人工智能驅(qū)動下的精準學習方式所代替，即“老師因材施教，學生學己所需。”

　　賈云海擁有16年的從教經(jīng)驗，課堂和講臺是他最熟悉不過的地方。同樣的知識反復講，教了一代又一代的學生，但是他發(fā)現(xiàn)，每個學生的接受程度參差不齊，一種教學方式不能適應(yīng)所有學生。那么，如何教學才能真正契合學生學習需求，未來教育走向應(yīng)是如何的呢？抱著這樣的疑問以及解決實際教育痛點的需求，他加入到了創(chuàng)業(yè)大潮當中。

　　賈云海認為自己是足夠幸運的，在他探索實踐的這10多年以來，計算機運算能力突破，深度學習技術(shù)也真正為實際所用。當技術(shù)條件趨于成熟，他邁出最關(guān)鍵的一步，就是實現(xiàn)了對于“全場景學習閉環(huán)數(shù)據(jù)”的積累。他認為單從一個獨立的場景，像是“做作業(yè)場景”、“預習場景”等獲取數(shù)據(jù)是不夠的。只有全方位涉及到課前、課中、課后，包括學生學習、老師評估、老師教學等全部交互動態(tài)的數(shù)據(jù)，才可以構(gòu)建起學生、知識、老師之間更加精準的對應(yīng)模型。

　　OKAY智慧課堂應(yīng)用3年以來，深入布局千余所學校。從理論到實踐，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的有效積累與應(yīng)用。而這也讓OK學習機得以真正智慧起來，實現(xiàn)了智能學情分析、智能推薦等更加智慧的功能。

　　OKAY智慧課堂中的學生

　　“在教育當中，不應(yīng)該只想著把一線城市最好的學校、最優(yōu)質(zhì)的資源通過互聯(lián)網(wǎng)一味傳遞。所謂的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容如果和學生的需求沒有關(guān)系，那么就是無效的。優(yōu)質(zhì)的教育資源需要和學生的需求有效匹配，而人工智能可以讓此實現(xiàn)?；谌珗鼍伴]環(huán)學習數(shù)據(jù)，學生能夠找到自己不會的那一個知識點，老師能夠找到自己所擅長的、最應(yīng)該教的內(nèi)容；老師教自己最應(yīng)該教的，學生學自己沒有掌握的。”論壇上，賈云海曾這樣說道。

　　專注學習，是教育的本質(zhì)

　　“為什么要做一個軟硬件相結(jié)合的產(chǎn)品”，在賈云海的智慧教育探索之路上，這是很多人都會問的一個問題。比起研發(fā)一個APP，一個平臺，軟硬件結(jié)合，這是一個龐大而復雜的工程。

　　但賈云海始終堅持，“讓學生專注學習”這件事情，是無論如何都不應(yīng)該被改變的，pad等互聯(lián)網(wǎng)化的智能終端不能真正的服務(wù)于學習。

　　“智能終端，無論pad還是手機，很重要的一點是轉(zhuǎn)移注意力。喬布斯曾在發(fā)布會上講‘人天然要靈動地，根據(jù)自己的思想自由地和社會互動’，所以pad和手機，能夠驅(qū)動人沉迷其中的只有兩個要素，注意力的轉(zhuǎn)移以及游戲化的操作。課堂當中，學生學習要專注，這和互聯(lián)網(wǎng)的娛樂化因素是沖突的?！辟Z云海這樣說。

　　“讓學生專注學習”。對于賈云海來說，OK學習機誕生之初就肩負著這樣的使命。

　　一方面，它是先進的?；诖髷?shù)據(jù)和AI技術(shù)，OK學習機讓“精準學習”成為可能。OK魔鏡呈現(xiàn)的是學習個體的小數(shù)據(jù)，展示學生自己不會的知識點?；贠K魔鏡定位的薄弱點，系統(tǒng)推送相應(yīng)的學習資料和習題，幫助學生進入深度學習。

　　另一方面，OK學習機還原并保留了最傳統(tǒng)的學習習慣。采用雙屏異顯的形式，下屏應(yīng)用墨水屏技術(shù)，創(chuàng)造紙質(zhì)化的讀寫體驗，上屏專注視聽，下屏專注讀寫。同時，墨水屏也可以避免電子屏幕對孩子眼睛的傷害。OK學習機完全的去娛樂化、去社交化，封閉而獨立。用賈云海來說“學生拿起來OK學習機，只能學習?！?/p>

　　OK教學機 OK學習機

　　教育需要創(chuàng)新，但是我們傳統(tǒng)的教育模式沿襲千年，其有很多精髓是必須要傳承的。每個孩子的成長只有一次，教育變革需要更多的專注與謹慎。深耕教育數(shù)十年，賈云海希望自己可以在傳統(tǒng)與未來中找到一個平衡點。