“這次作業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)有39個人完成,還有一個同學(xué)沒有做完,整體的正確率已經(jīng)到81%。同學(xué)們對一次函數(shù)的掌握程度還不錯?！边@是湖北省襄陽市第七中學(xué)(以下簡稱“襄陽七中”)的一堂機房課。

　　“互聯(lián)網(wǎng) 作業(yè)”教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇

　　自2014年秋湖北省襄陽市成為全國首批教育信息化試點市以來,襄陽市各個初中在推進教育信息化工作的過程中持續(xù)探索,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,加快實現(xiàn)教育的高質(zhì)量、均衡發(fā)展。襄陽七中作為“湖北省綜合實力50強學(xué)?！?在深化課程改革、教育信息化建設(shè)等方面一直走在前列。

　　2018年,襄陽七中聯(lián)合“開課啦教育”,創(chuàng)新”211使用模式”,即寒暑假期安排兩次線上假期學(xué)習(xí) 每周每班級安排一節(jié)機房課 每周安排主科周末線上業(yè)?！?11使用模式”在襄陽七中取得了很好的落地實踐,作業(yè)訓(xùn)練的目的從鞏固、評價學(xué)生所學(xué)知識技能轉(zhuǎn)變?yōu)橛?xùn)練人的批判思維、創(chuàng)新能力等素養(yǎng)。2018年6月,由襄陽市教科室主辦的“襄陽市初中學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用交流會”在襄陽七中舉行,襄陽市二十余所初中的校長齊聚襄陽七中,分享襄陽七中教育信息化2.0實踐經(jīng)驗。

　　▲襄陽市初中學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用交流會

　　“互聯(lián)網(wǎng) 作業(yè)”的模式除了在襄陽七中創(chuàng)新實踐”211使用模式”,還在宜昌市外國語初級中學(xué)(以下簡稱“宜昌外初”)通過“云端追夢”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社團逐步展開。2017年10月,宜昌外初成立“云端追夢”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社團,針對物理學(xué)科,社團學(xué)生每周三次進入學(xué)校機房使用開課啦學(xué)習(xí)。社團學(xué)生期中考試物理成績平均提升1.65分,在班級中的排名平均提升2名,有33名同學(xué)進步,17名同學(xué)進步名次超過5名。

　　▲“云端追夢學(xué)習(xí)之星”獲獎同學(xué)

　　宜昌外初從“云端追夢”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社團開始,到寒暑假線上作業(yè)實踐,經(jīng)過一年多的實踐,探索出了一條適合本校發(fā)展的信息化之路。宜昌外初在教育信息化工作上的探索也受到了宜昌市當?shù)亟逃鞴懿块T的關(guān)注和支持。

　　▲西陵區(qū)教育局與開課啦信息化2.0戰(zhàn)略合作啟動會

　　2018年9月,宜昌市西陵區(qū)教育局召開教育信息化2.0戰(zhàn)略合作啟動會,基于宜昌外初與開課啦的合作經(jīng)驗,雙方將立足宜昌市西陵智慧教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,整合各自教育資源優(yōu)勢,創(chuàng)新智慧教育“西陵模式”,將西陵區(qū)打造成宜昌市乃至湖北省智慧教育典范區(qū)。

　　探索互聯(lián)網(wǎng)心理教育新模式

　　“心理健康教育是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。”2018年10月25日,鄂州市教育局李永清副局長在鄂州市首屆“中學(xué)生心理健康監(jiān)測與心理干預(yù)訓(xùn)練研討會”上強調(diào)心理健康對青少年的重要性。

　　▲鄂州市首屆中學(xué)生心理健康監(jiān)測與心理干預(yù)訓(xùn)練研討會

　　這次研討會的召開也代表著湖北省鄂州市教育局與開課啦教育正式達成政企戰(zhàn)略合作,攜手探索互聯(lián)網(wǎng)心理教育新模式,加強中學(xué)生生命安全教育、心理健康教育課程管理工作。開課啦邀請到哈佛、斯坦福、北師大、浙大等全球一流的專家和學(xué)者,通過打造“測試-學(xué)習(xí)-分享”的心理教育閉環(huán),創(chuàng)新中學(xué)生心理教育方式。學(xué)生的健康成長不僅僅是學(xué)校的責任,更需要家長、老師、社會共同努力,通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將學(xué)校、老師、社會、家長四方面力量連接,為學(xué)生營造一個健康的成長環(huán)境。

　　家校共育 守護孩子健康成長

　　2018年9月,我國家庭教育第一次真正意義上的國家報告《全國家庭教育狀況調(diào)查報告(2018)》正式發(fā)布,報告中顯示,擁有一個“有溫暖的家” 是很多孩子認為生命中最重要的追求,這再次反映了如今孩子對家庭的重視、依賴和期望。

　　但是,目前學(xué)校的教育資源大多集中在學(xué)科學(xué)習(xí)方面,短時間內(nèi)無法集中大量專業(yè)的家庭教育老師,學(xué)校如何才能在學(xué)校開展起有效的家庭教育工作?為此,湖北省宜昌市西陵區(qū)教育局利用信息化手段正在打造“西陵家長學(xué)堂”,以求解決宜昌市西陵區(qū)中學(xué)缺少家庭教育資源的現(xiàn)狀?！拔髁昙议L學(xué)堂”是西陵區(qū)教育局和開課啦共同搭建的平臺,平臺搭建完成之后,將云集全國家庭教育視頻等網(wǎng)絡(luò)資源,并融合西陵區(qū)家庭教育特色資源,更好地服務(wù)西陵區(qū)各個中學(xué)的家庭教育工作的開展。

　　▲開課啦西陵家長學(xué)堂發(fā)布會現(xiàn)場

　　除了“西陵區(qū)家長學(xué)堂”的搭建,湖北省數(shù)十所中學(xué)已經(jīng)通過開課啦的“開課啦家長學(xué)堂”微信公眾平臺開展家庭教育工作。豐富的錄播課程、音頻課程、直播課程、家庭教育文章、校本資源內(nèi)容共建讓學(xué)校有了一個強大的家庭教育資源庫,有效地幫助學(xué)校進行家庭教育工作。

　　如今,家庭教育也已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育非常重要的組成部分,越來越多的家長、學(xué)校、老師也非常認同一個孩子的健康成長不僅僅需要學(xué)校給孩子教授知識,更需要家長為孩子提供一個良好的家庭環(huán)境,充分發(fā)揮好家庭、學(xué)校的作用,形成合力。

　　隨著“互聯(lián)網(wǎng) ”、“人工智能”、“大數(shù)據(jù)”等科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,未來社會對人才的要求也在不斷提高,具有創(chuàng)新思維、批判意識等高階思維能力將會更具有社會競爭力。在這樣的背景之下,學(xué)校在培養(yǎng)人才的時候也要轉(zhuǎn)變思想,從曾經(jīng)的單一“以分數(shù)論英雄”的知識技能型人才培養(yǎng)模式,轉(zhuǎn)為以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、批判思維、自主學(xué)習(xí)能力。

　　在這樣的背景之下,線上學(xué)習(xí)的普及將會是教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇,線上學(xué)習(xí)的交互性、情景化、個性化都將為培養(yǎng)適合未來社會生產(chǎn)力發(fā)展的人才提供基礎(chǔ)。同時,在人的成長過程中不可避免會遇到曲折,擁有一個健康的心理素質(zhì)、明確自我生涯方向,同樣也是增強自我核心競爭力必要的條件之一。

　　從上個世紀九十年代到現(xiàn)在,教育信息化已近走到了2.0發(fā)展階段,因為信息技術(shù)的快速發(fā)展,教育信息化發(fā)展的也來到了黃金時代,在這樣的一個非常重要的變革期,需要整個社會尤其是企業(yè)參與進來,共同推進教育信息化的發(fā)展。

　　目前,在湖北地區(qū)宜昌市西陵區(qū)教育局、鄂州市教育局、襄陽市教科室和開課啦就互聯(lián)網(wǎng)課后學(xué)習(xí)、心理健康教育、家庭教育等方向展開全面合作,并在湖北省數(shù)十所學(xué)校進行落地實踐。政府、企業(yè)、學(xué)校三方通過信息技術(shù)與教育的深度融合,實現(xiàn)對傳統(tǒng)教育的價值重建、結(jié)構(gòu)重組、程序再造、文化重構(gòu),全面提升教育品質(zhì),讓公平而有質(zhì)量的教育來得更快。