心理危機(jī)這個(gè)詞在我們生活中并不陌生，巨大的工作壓力、繁重的學(xué)業(yè)壓力都有可能成為導(dǎo)致心理危機(jī)的導(dǎo)火索。面對潛在的心理危機(jī)，我們應(yīng)該重視心理危機(jī)干預(yù)工作，防患于未然。
最近在瀏覽社會熱點(diǎn)時(shí)，被兩則事件震撼到了，一是河南一大學(xué)女生自縊于宿舍，二是同濟(jì)大學(xué)研究生自殺身亡事件，二者共同點(diǎn)都是因?yàn)槭懿涣司薮蟮男睦韷毫?，最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。而這兩起事件也恰恰凸顯出當(dāng)下校園心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)的不完善，我們不禁要問，校園心理健康教育工作是否真的做到了足夠標(biāo)準(zhǔn)、足夠完善、足夠合理。
當(dāng)下心理健康教育行業(yè)雖然處在一個(gè)較快速發(fā)展的階段，但是心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)領(lǐng)域很缺乏獨(dú)有建樹的引領(lǐng)者，加之受到傳統(tǒng)文化因素的影響（沒有人愿意過早的承認(rèn)自己心里有問題），導(dǎo)致即便接二連三的出現(xiàn)種種悲劇，社會大眾只是從人性和道德角度評判這些事件，并沒有發(fā)覺心理危機(jī)干預(yù)工作的重要性。而想要減少此類事件的發(fā)生，心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)便能夠起到重要的作用。
那么如果選用心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)來應(yīng)對這一問題的話，廣大心理工作者應(yīng)該持有一個(gè)什么樣的衡量標(biāo)準(zhǔn)呢？什么樣的心理危機(jī)干預(yù)方案、校園心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)才能夠起到它應(yīng)有的作用，甚至能改變一個(gè)人的消極心態(tài)呢？遍歷國內(nèi)心理健康教育產(chǎn)業(yè)的佼佼者，小編最終選擇了京師博仁心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)。京師博仁心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)具有以下特色優(yōu)勢點(diǎn)：
1.專業(yè)化的品質(zhì)保障
京師博仁心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)由北京師范大學(xué)專家領(lǐng)銜，聯(lián)合各領(lǐng)域心理專家研發(fā)，結(jié)合中國人群特色，打造中國本土化常模，保障量表的信度和效度，使得篩選結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠。
2.全面的危機(jī)處理體系
心理危機(jī)事件處理體系覆蓋預(yù)防、篩查、干預(yù)和后續(xù)追蹤完整流程，落實(shí)到心理危機(jī)干預(yù)的方方面面，更好的幫助心理工作者開展心理危機(jī)干預(yù)篩查和預(yù)防工作，從根本上降低危機(jī)事件發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。
3.完善的督導(dǎo)服務(wù)模式
即提供心理應(yīng)用設(shè)備，也提供心理咨詢室建設(shè)方案、技能培訓(xùn)課程、咨詢督導(dǎo)及健康講座等多種服務(wù)，幫助廣大缺乏經(jīng)驗(yàn)的心理工作者順利的開展心理健康工作，無后顧之憂。
對于廣大心理工作者來說，擁有一套實(shí)用的心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)固然重要，但是能夠快速掌握使用技巧提升工作效率更為重要，相信這一心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)一定能夠助力心理健康教育工作良性的發(fā)展，從而降低心理危機(jī)事件的發(fā)生概率。
