1.新的教育理念

　　古今中外對(duì)教育有多種解釋，但大家對(duì)教育有著共識(shí)，即教育是人類所特有的活動(dòng)，是有意識(shí)、有目的，自覺地對(duì)受教育者進(jìn)行的培養(yǎng)，是一種實(shí)踐活動(dòng)。

　　當(dāng)前，基礎(chǔ)教育新的教育理念應(yīng)該是：促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。它應(yīng)該包含新的育人目標(biāo)，即立足于學(xué)生的終身發(fā)展，培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心素養(yǎng)，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；新的根本任務(wù)，即立德樹人，它是新時(shí)期教育方針的新擴(kuò)展，本質(zhì)是要育人為本，德育為先；新的課程觀，即全面落實(shí)國家、地方、校本三級(jí)課程，教育部還將修改高中課程方案，減少必修課學(xué)分，增加選修課學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)校開發(fā)校本課程；新的學(xué)生觀，即以學(xué)生為本，注重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律、個(gè)性發(fā)展和選擇性；新的質(zhì)量觀，即不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，克服教育的功利性、短期性。

　　2.新的考試模式

　　近幾十年，考試的改革一直都在進(jìn)行?！靶赂呖肌钡睦^續(xù)改進(jìn)，體現(xiàn)了考試的漸進(jìn)性。考試既是管理者培養(yǎng)選拔人才的需要，也是學(xué)校教育教學(xué)的指揮棒，有著多種功能，所以改革是必然的，所謂“永遠(yuǎn)不變的就是變”，我們應(yīng)該充分理解。

　　新的考試模式主要表現(xiàn)在：一是全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目，不再分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)；二是恢復(fù)了普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試，設(shè)定為合格考；三是其它科目“六選三”，學(xué)生可根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物科目中，自主選擇3個(gè)科目成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)；四是學(xué)業(yè)水平考試全省統(tǒng)考科目每年組織兩次考試，分別安排在6月和12月。

　　3.新的教學(xué)方式

　　考試變了，指揮棒變了，教學(xué)必須跟著變，或者說就是要“倒逼”教學(xué)變。新的招生方案，是要使高中教育更加尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。新的教學(xué)形態(tài)，一是選課走班，“6選3”有二十種組合，學(xué)生對(duì)各學(xué)科有不同的標(biāo)高和要求。因此，必須改變所有學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)科目、統(tǒng)一學(xué)習(xí)要求、統(tǒng)一學(xué)習(xí)進(jìn)度的傳統(tǒng)教學(xué)方式，全面推進(jìn)選課走班教學(xué)。學(xué)校要建立完善的選課制度，編制選課指南，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣特長(zhǎng)、專業(yè)發(fā)展方向自主選擇科目。二是分層教學(xué)，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和選考的科目，因材施教，實(shí)施分層教學(xué)。三是雙向選擇，要在充分考慮和尊重師生意愿的基礎(chǔ)上，實(shí)施師生雙向選擇，將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。四是提升課堂效率，更加注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，同時(shí)新的教學(xué)方式也對(duì)教師能力提出了更高要求。

　　4.新的評(píng)價(jià)方式

　　新的考試招生制度明確提出了今后普通高校招生主要實(shí)行“兩依據(jù)一參考”，即依據(jù)全國統(tǒng)一高考成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。隨著改革的不斷深入，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的權(quán)重必將在錄取過程中逐步增加。因此，必須大力推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革。一是從學(xué)校層面：建立學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。按照教育部要求，要從五個(gè)維度，即在品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等方面對(duì)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)。二是從學(xué)生層面：按照省教育廳統(tǒng)一要求實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。綜合考查學(xué)生五個(gè)維度的發(fā)展情況，用實(shí)證性材料和客觀成果真實(shí)、綜合、全面反映學(xué)生三年學(xué)習(xí)生活。三是從教師層面：完善教師發(fā)展考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)，將教師的課程開發(fā)與實(shí)施能力納入評(píng)優(yōu)及職稱評(píng)定指標(biāo)體系，形成教學(xué)班評(píng)價(jià)與行政班評(píng)價(jià)一體化、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)一體化、團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)一體化的教師評(píng)價(jià)辦法。

　　5.新的錄取方式

　　現(xiàn)行的高校招生方式是將高校分為一批、二批等，一批中又有所謂的985、211重點(diǎn)高校和普通高校之分，按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則錄取，致使很多高校出現(xiàn)了錄取分?jǐn)?shù)線分分計(jì)較，按錄取分?jǐn)?shù)線簡(jiǎn)單排名的現(xiàn)象。根據(jù)“新高考”方案，今后將逐步取消高校批次，實(shí)行按專業(yè)錄取，打破原有的一批、二批的界限，所有高校在同一個(gè)最低錄取分?jǐn)?shù)線上招生。學(xué)生按照專業(yè)分?jǐn)?shù)進(jìn)行錄取，有利于促進(jìn)高校不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展。同時(shí)，高校招生的改革也必將促進(jìn)高中學(xué)校重新定位，走多樣化特色化發(fā)展之路。

　　當(dāng)然，“新高考”必然會(huì)伴隨出現(xiàn)一些新問題，會(huì)有一個(gè)不斷完善的過程，上海、浙江在實(shí)施的過程中已經(jīng)有所顯現(xiàn)，甚至還出現(xiàn)了些許負(fù)面的評(píng)論和指責(zé)。我們對(duì)此應(yīng)該冷靜思考，科學(xué)面對(duì)，把主要精力放在研究適應(yīng)上，放在我們需要著力實(shí)施的準(zhǔn)備工作上，防止出現(xiàn)方向上的錯(cuò)誤。

　　總體來說，新的高考方案已定，推行勢(shì)在必行，我們當(dāng)前的主要任務(wù)是全面了解、深入研究、盡快適應(yīng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國家和省教育廳相關(guān)精神和規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)上海等地好的經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合本地本校實(shí)際，積極響應(yīng)，大膽探索，充分準(zhǔn)備，不斷創(chuàng)新，全面促進(jìn)全市教育更快發(fā)展。