科技助力教育,也為教育的發(fā)展帶來更多可能性。隨著教育理念的變革,以及學(xué)習(xí)者對教育需求的提升,存在諸多痛點(diǎn)的傳統(tǒng)教育,已經(jīng)不能滿足人們對教育的需求。同時(shí),在傳統(tǒng)教育中,對教育的投入大、學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間長、學(xué)習(xí)效果差,已成為普遍存在的痛點(diǎn)。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,在線教育得到快速發(fā)展,獨(dú)有學(xué)習(xí)方式突破教育受時(shí)間和地點(diǎn)約束的優(yōu)勢,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育中存在的短板,使學(xué)習(xí)變得更加方便高效。在線教育機(jī)構(gòu)跟誰學(xué)教學(xué)質(zhì)量相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,科技為教育賦能使教育的發(fā)展有了更多可能性,但教育最終要回歸其本質(zhì)。

　　借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源傳播

　　無論是傳統(tǒng)教育方式,還是在線教育方式,優(yōu)秀的老師都是教育中不可或缺的資源。教師的人格魅力和力量是成功教育的重要條件。一位擁有40年教書經(jīng)驗(yàn)的美國名師Rita Pierson曾精要總結(jié),“孩子們可不跟他們討厭的人學(xué)習(xí)”,優(yōu)質(zhì)的教育資源是在線教育中的重要組成部分。與線下找優(yōu)秀老師相比,在線教育拉近了老師與學(xué)習(xí)者之間的距離,但互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)不只是起到連接的作用,而是借助互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)手段,將優(yōu)質(zhì)教育資源的范圍擴(kuò)大,使優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容得到更廣泛的傳播。

　　保證教學(xué)質(zhì)量,跟誰學(xué)在線教育嚴(yán)選名師

　　據(jù)了解,跟誰學(xué)教學(xué)質(zhì)量部門負(fù)責(zé)對教學(xué)質(zhì)量和師資進(jìn)行監(jiān)督和嚴(yán)格把控。跟誰學(xué)在主講老師的選拔上有著嚴(yán)格的篩選要求。在主講老師的初選標(biāo)準(zhǔn)中,首先對學(xué)歷做出要求,要求主講老師為985、211等重點(diǎn)高?；蛞槐疽陨显盒．厴I(yè);其次要求老師有深厚的學(xué)科功底,5年以上本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn);并要求老師有親和力、語言幽默以及課堂感染力。再者,初選主講老師后,會(huì)對主講老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),并在以后的教學(xué)中進(jìn)行課程監(jiān)督,以保證主講老師的上課質(zhì)量。

　　打造專業(yè)主講老師團(tuán)隊(duì),跟誰學(xué)在線教育提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)

　　“聽了老師的課突然發(fā)現(xiàn)背書沒有那么難”“孩子很喜歡這種學(xué)習(xí)方式,會(huì)繼續(xù)關(guān)注老師的課程?！薄昂眯疫\(yùn)啊,可以聽到宋老師這么棒的課!”通過這些來自跟誰學(xué)的學(xué)生和家長的評價(jià),可以看出對學(xué)生和家長來說,老師在學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的作用。

　　在提供高效的學(xué)習(xí)方法上,跟誰學(xué)老師通過教授高效的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的成就感,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。在跟誰學(xué)學(xué)生和家長對老師的評價(jià)中說道:“喜歡老師的這種講法,省事又省時(shí)間?！薄氨戎氨硢卧~快多了,感謝老師精彩授課”“對孩子學(xué)習(xí)會(huì)有質(zhì)的改變,讓學(xué)英語變得很輕松?！薄胺椒ㄕ娴暮芎?孩子以前天天背誦都是死記硬背,現(xiàn)在跟著思思老師用這個(gè)方法,背誦效率都變高了”。

　　在提供豐富的課程內(nèi)容上,以往枯燥的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果差,也不容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。跟誰學(xué)的老師采用營造輕松幽默的課堂環(huán)境來教學(xué),能讓課堂氛圍更加活躍,集中學(xué)生注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),最終提升學(xué)習(xí)的效果。

　　“幽默風(fēng)趣,聽了真的有感覺,讓人感覺眼前一亮,講得很好。”“非常好,利用我們的笑點(diǎn)來引發(fā)作文的方法。”“很喜歡宋老師的課程,上課輕松幽默,通俗易懂”“老師超厲害的,講課很有趣,可以聽進(jìn)去的課程。”甚至有跟誰學(xué)的學(xué)生對老師說,“如果當(dāng)初遇見您是不是就是另一種未來。”通過這些跟誰學(xué)學(xué)生的評價(jià),可以看出老師的講課方式,會(huì)對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大影響。

　　跟誰學(xué)創(chuàng)建近5年來,秉承“點(diǎn)燃興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造人格”的教育理念,采用名師線上直播 雙師輔導(dǎo)的模式,內(nèi)容覆蓋了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、成人英語,思維訓(xùn)練、瑜伽、家庭教育、國學(xué)、從業(yè)考證等幾十個(gè)品類。