學校、單位經(jīng)常以團體輔導活動作為增加團隊凝聚力、增加新員工融入感、提升團隊人際關系的方式。它是以團體為對象，運用適當?shù)妮o導策略與方法，通過團體成員間的互動，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態(tài)度與行為方式，激發(fā)個體潛能，增強適應能力的助人過程。而團體輔導游戲，又以其趣味性，參與性和啟發(fā)性，成為團體輔導活動的重要內容。下面，小編就介紹幾個有趣有效的團輔小游戲。
1“盲人”旅游
道具：團體輔導工具箱中的眼罩和可拆卸呼啦圈
游戲過程：
1．使用團體心理輔導箱中可拆卸呼啦圈建立一“道路”，中間使用桌子、繩子等設置障礙。在背景音樂聲中，每個人戴上團體輔導教具箱中的眼罩扮演一個盲人，先在室內獨自一人穿越障礙旅程，如果踏出道路則給予提醒。讓成員體驗盲人的無助、艱辛、甚至恐懼。
2．所有成員中一半人繼續(xù)扮演盲人，另一半人扮演幫助盲人的“拐棍”，由“拐棍”幫助盲人完成室外有障礙的旅行。完成后交換角色重新體驗。
3．所有成員均扮演盲人，并兩個盲人相互幫助到室外走過一段障礙旅程。
4．成員們交流：在不同情況下，扮演不同角色的感受。
游戲目的：增進信任，換位思考，提升凝聚力。
2你來說，我來做
道具：團體輔導工具箱中的七彩積木
游戲過程：
活動前教師要提前準備一個團體輔導教具箱中的積木做好的模型準備。
1. 將參加人員分成若干組，每組4-6人為宜。
2. 每組討論三分鐘，根據(jù)自己平時的特點分成兩隊，分別為“指導者”和“操作者”。
3. 請每組的“操作者”暫時先到屋外面等候。
4. 這時主持人拿出自己做好的模型，讓每組剩下的“指導者”觀看（不許拆開），并記錄下模型的樣式。
5. 5分鐘后，將模型收起，請“操作者”進入教室，每組的“指導者”將剛剛看到的模型描述給“操作者”，由“操作者”使用團體心理輔導箱中的積木搭建一個與模型一模一樣的造型。
6主持人展示標準模型，用時少且出錯率低的一隊獲勝
7讓指導者和操作者交流感受。
游戲目的：培養(yǎng)信任感和責任感，鍛煉語言表達和理解能力，提升團隊協(xié)調能力。
3傳球奪秒
道具：團體輔導工具箱中的氣球、打氣筒和秒表
游戲規(guī)則：
1將所有成員分成若干組，每組8人，推薦一名組長， 每個小組領取彩色氣球一個。
2每個成員都要接觸球，但是前后接觸球的人不可以是相鄰者，以每個成員均接觸過球且用時最短的小組為勝。
3計時員用秒表為各個組計時，完成一輪計時后，請各個小組做演示。
4主持人要啟發(fā)大家用更快、更好的方法取勝，最終請用時最少的三個小組做分享。
游戲目的：提升團隊合作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和時間意識，提升成員默契。
團輔游戲簡單易行，參與度高，留給成員的印象深刻，效果絕佳，是提升團隊凝聚力和信任度的利器。而團輔游戲開展的成功，離不開合適好用的團輔道具，京師博仁團體輔導工具箱就是幫助學校單位開展團輔活動的秘密武器！京師博仁團體心理輔導箱包含ABCD四個版本，每版團體輔導教具箱不僅包含常用的團輔工具，還配備了活動內容專業(yè)翔實的指導手冊和影音光碟資料，提供了多樣的團輔方案，哪怕新手小白都可以快速上手開展團輔活動，幫助團體咨詢師把握團體輔導的脈絡、提高團體輔導的能力，解決更多團體、更多種類的心理困擾，同時讓團體的每個人獲得更深入、更持久的成長！
